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必修3《语文学习的自我评价》最新教案优质课下载
4 了解，借鉴他人的语文学习方法。分享读书故事，明白读书的意义。
二、导入：
同学们觉得衡量一个人语文学习水平高低的标准是什么？同学们都有不同的看法。可能我们现阶段是看分数的。然而分数只是标准之一。我们这节课就来通过语文学习的自我评价找到我们语文学习中的问题，并找到解决问题的方法。
三、本堂课的学习目的：
通过这次自我评价，总结审视一下学习方式和习惯，了解自己语文学习的现状，找到适合自己的学习方式和习惯，了解自己语文学习的现状，找到适合自己的学习方法，提高学习效率，促进语文素养的全面发展。
（从教育理论和学校教学的角度关注人类解决问题的能力始于美国进步主义教育家杜威，他主张让学习者从经验中学习，通过解决问题来学习。这可以说是首次从教育的角度提出“问题”在人类学习中的重要作用。他已经强调了发现问题作为思维和创新的起点的重要意义。?）
四、交流与借鉴?：
同学们如何学习语文？
（学生交流学习方法，让语文学得好的同学多介绍成功经验。）
五、学习过程：
1、阅读课文95页-97页，根据自己的实际情况填写语文学习的自我评价表格。
2、问卷填好后，每项选项后的数字即为得分，各部分单独计分，最后相加得出总分，填写97页的数据统计与分析表格。5个大项34个小项。
3、问卷结果：比较分析统计数据，反思并发现自己在语文学习方面存在的问题，想想应当如何改进？
4、小组为单位，提出一些语文学习过程中出现的共性问题，进行探讨。
5、学法指导：反思自己在课堂提问方面存在的问题，提出相应的对策，解决问题。
六、名人读书汇：
1、分享名人读书的故事。
2、介绍习近平总书记在知青岁月读书的经历。
3、观看《中国诗词大会》冠军快递小哥雷海为的视频。
（让学生明白，平凡人因为读书而不平凡。我的财富、权力、社会地位不如别人。但是我读过的书不比谁少。这是我们做人的底气和自信。）
七、读书心得体会：
兴趣 主动 多读 思考 感悟
八、总结：
1、通过自我评价认识到自己还有哪些不足？
2、通过这堂课我学到了什么？有哪些收获？