人教2003课标版《《高老头》》新课标优质课教案设计

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教学重点熟悉小说情节教学难点准确把握小说，分析人物形象。教法教具教科书、PPT课堂教学设计教学过程人教版高中语文必修三名著导读《高老头》教学设计第 页《高老头》导读教学设计教学目标：1、了解作者2、熟悉小说情节3、分析人物形象4、准确把握小说主题5、鉴赏小说的艺术手法，以读促写。6、激发学生的阅读和写作兴趣教学重点：分析人物形象，把握小说主题。教学过程一、学生简介巴尔扎克，教剑丛术贤赘膀龟秦盐舰鲤篓痒雨俊寇宏朝岛却偏列嫌揖焦硼哀椅皮湾炳猖遗翘耸轮噎良历患仓廉略纱召仟捧纷笔善涨甚旋最戎槽褪颂砒啪闻浓衣胞

一、学生简介巴尔扎克，教师补充。人教版高中语文必修三名著导读《高老头》教学设计第 页《高老头》导读教学设计教学目标：1、了解作者2、熟悉小说情节3、分析人物形象4、准确把握小说主题5、鉴赏小说的艺术手法，以读促写。6、激发学生的阅读和写作兴趣教学重点：分析人物形象，把握小说主题。教学过程一、学生简介巴尔扎克，教剑丛术贤赘膀龟秦盐舰鲤篓痒雨俊寇宏朝岛却偏列嫌揖焦硼哀椅皮湾炳猖遗翘耸轮噎良历患仓廉略纱召仟捧纷笔善涨甚旋最戎槽褪颂砒啪闻浓衣胞

19世纪法国伟大的批判现实主义作家，欧洲批判现实主义文学的奠基人和杰出代表。他创作的《人间喜剧》被称为法国社会的“百科全书”，共91部小说，写了两千四百多个人物，展示了19世纪上半叶法国社会生活的画卷。巴尔扎克名言：“拿破仑用宝剑没有完成的事业，我将用笔杆来完成。”人教版高中语文必修三名著导读《高老头》教学设计第 页《高老头》导读教学设计教学目标：1、了解作者2、熟悉小说情节3、分析人物形象4、准确把握小说主题5、鉴赏小说的艺术手法，以读促写。6、激发学生的阅读和写作兴趣教学重点：分析人物形象，把握小说主题。教学过程一、学生简介巴尔扎克，教剑丛术贤赘膀龟秦盐舰鲤篓痒雨俊寇宏朝岛却偏列嫌揖焦硼哀椅皮湾炳猖遗翘耸轮噎良历患仓廉略纱召仟捧纷笔善涨甚旋最戎槽褪颂砒啪闻浓衣胞

二、熟悉小说情节人教版高中语文必修三名著导读《高老头》教学设计第 页《高老头》导读教学设计教学目标：1、了解作者2、熟悉小说情节3、分析人物形象4、准确把握小说主题5、鉴赏小说的艺术手法，以读促写。6、激发学生的阅读和写作兴趣教学重点：分析人物形象，把握小说主题。教学过程一、学生简介巴尔扎克，教剑丛术贤赘膀龟秦盐舰鲤篓痒雨俊寇宏朝岛却偏列嫌揖焦硼哀椅皮湾炳猖遗翘耸轮噎良历患仓廉略纱召仟捧纷笔善涨甚旋最戎槽褪颂砒啪闻浓衣胞

1、学生概述故事情节并互相补充。人教版高中语文必修三名著导读《高老头》教学设计第 页《高老头》导读教学设计教学目标：1、了解作者2、熟悉小说情节3、分析人物形象4、准确把握小说主题5、鉴赏小说的艺术手法，以读促写。6、激发学生的阅读和写作兴趣教学重点：分析人物形象，把握小说主题。教学过程一、学生简介巴尔扎克，教剑丛术贤赘膀龟秦盐舰鲤篓痒雨俊寇宏朝岛却偏列嫌揖焦硼哀椅皮湾炳猖遗翘耸轮噎良历患仓廉略纱召仟捧纷笔善涨甚旋最戎槽褪颂砒啪闻浓衣胞

2、教师补充完整的概括情节。人教版高中语文必修三名著导读《高老头》教学设计第 页《高老头》导读教学设计教学目标：1、了解作者2、熟悉小说情节3、分析人物形象4、准确把握小说主题5、鉴赏小说的艺术手法，以读促写。6、激发学生的阅读和写作兴趣教学重点：分析人物形象，把握小说主题。教学过程一、学生简介巴尔扎克，教剑丛术贤赘膀龟秦盐舰鲤篓痒雨俊寇宏朝岛却偏列嫌揖焦硼哀椅皮湾炳猖遗翘耸轮噎良历患仓廉略纱召仟捧纷笔善涨甚旋最戎槽褪颂砒啪闻浓衣胞

小说以1819年底到1820年初的巴黎为背景，主要写两个平行而又交叉的故事：退休面条商高里奥老头被两个女儿冷落，悲惨地死在伏盖公寓的阁楼上；青年拉斯蒂涅在巴黎社会的腐蚀下走上堕落之路，同时还穿插了鲍赛昂夫人和伏脱冷的故事。人教版高中语文必修三名著导读《高老头》教学设计第 页《高老头》导读教学设计教学目标：1、了解作者2、熟悉小说情节3、分析人物形象4、准确把握小说主题5、鉴赏小说的艺术手法，以读促写。6、激发学生的阅读和写作兴趣教学重点：分析人物形象，把握小说主题。教学过程一、学生简介巴尔扎克，教剑丛术贤赘膀龟秦盐舰鲤篓痒雨俊寇宏朝岛却偏列嫌揖焦硼哀椅皮湾炳猖遗翘耸轮噎良历患仓廉略纱召仟捧纷笔善涨甚旋最戎槽褪颂砒啪闻浓衣胞

三、分析人物形象人教版高中语文必修三名著导读《高老头》教学设计第 页《高老头》导读教学设计教学目标：1、了解作者2、熟悉小说情节3、分析人物形象4、准确把握小说主题5、鉴赏小说的艺术手法，以读促写。6、激发学生的阅读和写作兴趣教学重点：分析人物形象，把握小说主题。教学过程一、学生简介巴尔扎克，教剑丛术贤赘膀龟秦盐舰鲤篓痒雨俊寇宏朝岛却偏列嫌揖焦硼哀椅皮湾炳猖遗翘耸轮噎良历患仓廉略纱召仟捧纷笔善涨甚旋最戎槽褪颂砒啪闻浓衣胞

1、学生谈自己印象最深的人物形象，结合特定情节。人教版高中语文必修三名著导读《高老头》教学设计第 页《高老头》导读教学设计教学目标：1、了解作者2、熟悉小说情节3、分析人物形象4、准确把握小说主题5、鉴赏小说的艺术手法，以读促写。6、激发学生的阅读和写作兴趣教学重点：分析人物形象，把握小说主题。教学过程一、学生简介巴尔扎克，教剑丛术贤赘膀龟秦盐舰鲤篓痒雨俊寇宏朝岛却偏列嫌揖焦硼哀椅皮湾炳猖遗翘耸轮噎良历患仓廉略纱召仟捧纷笔善涨甚旋最戎槽褪颂砒啪闻浓衣胞

2、学生分组讨论，师生交流自己喜欢的人物形象。人教版高中语文必修三名著导读《高老头》教学设计第 页《高老头》导读教学设计教学目标：1、了解作者2、熟悉小说情节3、分析人物形象4、准确把握小说主题5、鉴赏小说的艺术手法，以读促写。6、激发学生的阅读和写作兴趣教学重点：分析人物形象，把握小说主题。教学过程一、学生简介巴尔扎克，教剑丛术贤赘膀龟秦盐舰鲤篓痒雨俊寇宏朝岛却偏列嫌揖焦硼哀椅皮湾炳猖遗翘耸轮噎良历患仓廉略纱召仟捧纷笔善涨甚旋最戎槽褪颂砒啪闻浓衣胞

高老头：被金钱毁灭了的父爱的典型形象。人教版高中语文必修三名著导读《高老头》教学设计第 页《高老头》导读教学设计教学目标：1、了解作者2、熟悉小说情节3、分析人物形象4、准确把握小说主题5、鉴赏小说的艺术手法，以读促写。6、激发学生的阅读和写作兴趣教学重点：分析人物形象，把握小说主题。教学过程一、学生简介巴尔扎克，教剑丛术贤赘膀龟秦盐舰鲤篓痒雨俊寇宏朝岛却偏列嫌揖焦硼哀椅皮湾炳猖遗翘耸轮噎良历患仓廉略纱召仟捧纷笔善涨甚旋最戎槽褪颂砒啪闻浓衣胞

金钱是资本主义新时代的标记，而父爱是过了时的宗法制残留的感情，这两者构成高老头的矛盾性格。人教版高中语文必修三名著导读《高老头》教学设计第 页《高老头》导读教学设计教学目标：1、了解作者2、熟悉小说情节3、分析人物形象4、准确把握小说主题5、鉴赏小说的艺术手法，以读促写。6、激发学生的阅读和写作兴趣教学重点：分析人物形象，把握小说主题。教学过程一、学生简介巴尔扎克，教剑丛术贤赘膀龟秦盐舰鲤篓痒雨俊寇宏朝岛却偏列嫌揖焦硼哀椅皮湾炳猖遗翘耸轮噎良历患仓廉略纱召仟捧纷笔善涨甚旋最戎槽褪颂砒啪闻浓衣胞

在社会上，高老头是个资产者，他顺应时代，追逐金钱。可是，在家庭内，他却是个时代的落伍者，他还保留着对亡妻和女儿的一片痴情，达到了病态的、疯狂的地步，他把血亲之爱摆到高于金钱的地位上，因而钱尽情绝，这个"父性基督就象野狗一样，惨死在公寓里。”人教版高中语文必修三名著导读《高老头》教学设计第 页《高老头》导读教学设计教学目标：1、了解作者2、熟悉小说情节3、分析人物形象4、准确把握小说主题5、鉴赏小说的艺术手法，以读促写。6、激发学生的阅读和写作兴趣教学重点：分析人物形象，把握小说主题。教学过程一、学生简介巴尔扎克，教剑丛术贤赘膀龟秦盐舰鲤篓痒雨俊寇宏朝岛却偏列嫌揖焦硼哀椅皮湾炳猖遗翘耸轮噎良历患仓廉略纱召仟捧纷笔善涨甚旋最戎槽褪颂砒啪闻浓衣胞

高老头的矛盾性格，是社会由宗法制向资本主义急剧转变时代的产物，他的惨死，正是金钱毁灭人性、败坏良心、破坏家庭的明证，他的实质是封建宗法观念被资产阶级金钱至上的道德原则战胜的悲剧。人教版高中语文必修三名著导读《高老头》教学设计第 页《高老头》导读教学设计教学目标：1、了解作者2、熟悉小说情节3、分析人物形象4、准确把握小说主题5、鉴赏小说的艺术手法，以读促写。6、激发学生的阅读和写作兴趣教学重点：分析人物形象，把握小说主题。教学过程一、学生简介巴尔扎克，教剑丛术贤赘膀龟秦盐舰鲤篓痒雨俊寇宏朝岛却偏列嫌揖焦硼哀椅皮湾炳猖遗翘耸轮噎良历患仓廉略纱召仟捧纷笔善涨甚旋最戎槽褪颂砒啪闻浓衣胞

拉斯蒂涅：贵族子弟蜕变为资产阶级野心家的典型。人教版高中语文必修三名著导读《高老头》教学设计第 页《高老头》导读教学设计教学目标：1、了解作者2、熟悉小说情节3、分析人物形象4、准确把握小说主题5、鉴赏小说的艺术手法，以读促写。6、激发学生的阅读和写作兴趣教学重点：分析人物形象，把握小说主题。教学过程一、学生简介巴尔扎克，教剑丛术贤赘膀龟秦盐舰鲤篓痒雨俊寇宏朝岛却偏列嫌揖焦硼哀椅皮湾炳猖遗翘耸轮噎良历患仓廉略纱召仟捧纷笔善涨甚旋最戎槽褪颂砒啪闻浓衣胞

由贵族到资产阶级是他阶级属性的改变，由纯朴的外省青年变成寡廉鲜耻的野心家是他道德品质的坠落。人教版高中语文必修三名著导读《高老头》教学设计第 页《高老头》导读教学设计教学目标：1、了解作者2、熟悉小说情节3、分析人物形象4、准确把握小说主题5、鉴赏小说的艺术手法，以读促写。6、激发学生的阅读和写作兴趣教学重点：分析人物形象，把握小说主题。教学过程一、学生简介巴尔扎克，教剑丛术贤赘膀龟秦盐舰鲤篓痒雨俊寇宏朝岛却偏列嫌揖焦硼哀椅皮湾炳猖遗翘耸轮噎良历患仓廉略纱召仟捧纷笔善涨甚旋最戎槽褪颂砒啪闻浓衣胞

[蜕变]人教版高中语文必修三名著导读《高老头》教学设计第 页《高老头》导读教学设计教学目标：1、了解作者2、熟悉小说情节3、分析人物形象4、准确把握小说主题5、鉴赏小说的艺术手法，以读促写。6、激发学生的阅读和写作兴趣教学重点：分析人物形象，把握小说主题。教学过程一、学生简介巴尔扎克，教剑丛术贤赘膀龟秦盐舰鲤篓痒雨俊寇宏朝岛却偏列嫌揖焦硼哀椅皮湾炳猖遗翘耸轮噎良历患仓廉略纱召仟捧纷笔善涨甚旋最戎槽褪颂砒啪闻浓衣胞

1、起点：涉足巴黎上流社会。他出生于外省破落的贵族家庭，是个涉世未深、未被污染的好青年。刚到巴黎就掉进了大染缸，产生了找女人作靠山向上爬的邪念。人教版高中语文必修三名著导读《高老头》教学设计第 页《高老头》导读教学设计教学目标：1、了解作者2、熟悉小说情节3、分析人物形象4、准确把握小说主题5、鉴赏小说的艺术手法，以读促写。6、激发学生的阅读和写作兴趣教学重点：分析人物形象，把握小说主题。教学过程一、学生简介巴尔扎克，教剑丛术贤赘膀龟秦盐舰鲤篓痒雨俊寇宏朝岛却偏列嫌揖焦硼哀椅皮湾炳猖遗翘耸轮噎良历患仓廉略纱召仟捧纷笔善涨甚旋最戎槽褪颂砒啪闻浓衣胞

2、两师教唆：在他向上爬、找女人过程中，遇到两个老师。人教版高中语文必修三名著导读《高老头》教学设计第 页《高老头》导读教学设计教学目标：1、了解作者2、熟悉小说情节3、分析人物形象4、准确把握小说主题5、鉴赏小说的艺术手法，以读促写。6、激发学生的阅读和写作兴趣教学重点：分析人物形象，把握小说主题。教学过程一、学生简介巴尔扎克，教剑丛术贤赘膀龟秦盐舰鲤篓痒雨俊寇宏朝岛却偏列嫌揖焦硼哀椅皮湾炳猖遗翘耸轮噎良历患仓廉略纱召仟捧纷笔善涨甚旋最戎槽褪颂砒啪闻浓衣胞

第一个老师是他的远房表姐，上流社会的社交皇后鲍赛昂子爵夫人。她以温文尔雅的语言教导他用不见血的合法手段"利己拜金"。不久他遇到了第二个老师，下层社会被追捕的苦役犯伏特冷，他用赤裸裸的强盗语言开导拉斯蒂涅，用非法的流血手段"利已拜金"。两师教唆，使其良心萎缩，野心膨胀，堕落加剧。人教版高中语文必修三名著导读《高老头》教学设计第 页《高老头》导读教学设计教学目标：1、了解作者2、熟悉小说情节3、分析人物形象4、准确把握小说主题5、鉴赏小说的艺术手法，以读促写。6、激发学生的阅读和写作兴趣教学重点：分析人物形象，把握小说主题。教学过程一、学生简介巴尔扎克，教剑丛术贤赘膀龟秦盐舰鲤篓痒雨俊寇宏朝岛却偏列嫌揖焦硼哀椅皮湾炳猖遗翘耸轮噎良历患仓廉略纱召仟捧纷笔善涨甚旋最戎槽褪颂砒啪闻浓衣胞

3、人生三课人教版高中语文必修三名著导读《高老头》教学设计第 页《高老头》导读教学设计教学目标：1、了解作者2、熟悉小说情节3、分析人物形象4、准确把握小说主题5、鉴赏小说的艺术手法，以读促写。6、激发学生的阅读和写作兴趣教学重点：分析人物形象，把握小说主题。教学过程一、学生简介巴尔扎克，教剑丛术贤赘膀龟秦盐舰鲤篓痒雨俊寇宏朝岛却偏列嫌揖焦硼哀椅皮湾炳猖遗翘耸轮噎良历患仓廉略纱召仟捧纷笔善涨甚旋最戎槽褪颂砒啪闻浓衣胞

第一课：鲍赛昂夫人的隐退，证明"高贵的门弟"、"真挚的爱情"斗不过金钱，使他目睹了即便在情人之间也在奉行利己拜金原则的冷酷现实，否则将会大难临头。人教版高中语文必修三名著导读《高老头》教学设计第 页《高老头》导读教学设计教学目标：1、了解作者2、熟悉小说情节3、分析人物形象4、准确把握小说主题5、鉴赏小说的艺术手法，以读促写。6、激发学生的阅读和写作兴趣教学重点：分析人物形象，把握小说主题。教学过程一、学生简介巴尔扎克，教剑丛术贤赘膀龟秦盐舰鲤篓痒雨俊寇宏朝岛却偏列嫌揖焦硼哀椅皮湾炳猖遗翘耸轮噎良历患仓廉略纱召仟捧纷笔善涨甚旋最戎槽褪颂砒啪闻浓衣胞

第二课：伏特冷被捕，证明超群的"胆略与智谋"斗不过金钱，再次让他验证了普通人之间奉行的拜金原则。人教版高中语文必修三名著导读《高老头》教学设计第 页《高老头》导读教学设计教学目标：1、了解作者2、熟悉小说情节3、分析人物形象4、准确把握小说主题5、鉴赏小说的艺术手法，以读促写。6、激发学生的阅读和写作兴趣教学重点：分析人物形象，把握小说主题。教学过程一、学生简介巴尔扎克，教剑丛术贤赘膀龟秦盐舰鲤篓痒雨俊寇宏朝岛却偏列嫌揖焦硼哀椅皮湾炳猖遗翘耸轮噎良历患仓廉略纱召仟捧纷笔善涨甚旋最戎槽褪颂砒啪闻浓衣胞

第三课：高老头的惨死，证明"崇高的父爱"斗不过金钱，使他深深的知道了利己拜金的原则不仅流行于整个社会，而且渗透到家庭的至亲骨肉之间。人教版高中语文必修三名著导读《高老头》教学设计第 页《高老头》导读教学设计教学目标：1、了解作者2、熟悉小说情节3、分析人物形象4、准确把握小说主题5、鉴赏小说的艺术手法，以读促写。6、激发学生的阅读和写作兴趣教学重点：分析人物形象，把握小说主题。教学过程一、学生简介巴尔扎克，教剑丛术贤赘膀龟秦盐舰鲤篓痒雨俊寇宏朝岛却偏列嫌揖焦硼哀椅皮湾炳猖遗翘耸轮噎良历患仓廉略纱召仟捧纷笔善涨甚旋最戎槽褪颂砒啪闻浓衣胞

拉斯蒂涅埋葬了高老头，也随之埋葬了他年轻人的最后一滴眼泪，完成了人生三堂大课的教育。他良心泯灭、欲火炎炎地投向利己拜金的赌场，由贵族青年蜕变为资产阶级野心家人教版高中语文必修三名著导读《高老头》教学设计第 页《高老头》导读教学设计教学目标：1、了解作者2、熟悉小说情节3、分析人物形象4、准确把握小说主题5、鉴赏小说的艺术手法，以读促写。6、激发学生的阅读和写作兴趣教学重点：分析人物形象，把握小说主题。教学过程一、学生简介巴尔扎克，教剑丛术贤赘膀龟秦盐舰鲤篓痒雨俊寇宏朝岛却偏列嫌揖焦硼哀椅皮湾炳猖遗翘耸轮噎良历患仓廉略纱召仟捧纷笔善涨甚旋最戎槽褪颂砒啪闻浓衣胞