《1窦娥冤》精品优质课教案设计

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能力目标

　　1、赏析《窦娥冤》的戏剧冲突和窦娥性格的典型意义。

　　2、熟读重要曲词，体会尖锐的戏剧冲突与浓郁的抒情性相结合的艺术特色。

德育目标

　　1、有感情地代入式阅读，体会人物喷薄而出的情感。

2、认识封建社会吏治腐败的黑暗现实和统治者草菅人命的罪恶。

教学重点

　　1、鉴赏第三折分析情节设置对人物形象的作用。

2、反复诵读，仔细揣摩，体会人物语言对人物性格的表现作用。

教学难点

　　1、充满浓郁生活气息的现实主义与想象奇特的浪漫主义相结合的表现手法。

2、作者的批判性与局限性。

教学方法

　　1、读讲结合，引导学生分析段落知识。

　　2、读背结合，抓住重点曲词，引导学生在背诵的基础上深入领会其思想内涵。

　　3、利用多媒体设备，配乐分角色有感情朗诵课文精彩段落，直观欣赏视频片段，提高鉴赏能力。

教学过程：

结合设置的重点问题分析第三折情节结构

绑赴刑场?? 婆媳诀别 临刑发誓

? 怨 悲? 恨

第一层

1、窦娥“冤”是什么？课文中哪一首曲词可以说明其“冤”？

明确：

【正宫·端正好】没来由犯王法，不提防遭刑宪，叫声屈动地惊天。顷刻间游魂先赴森罗殿，怎不将天地也生埋怨。

冤，即无辜受屈。窦娥怕连累婆婆而屈招，可恨的是官府竟偏听偏信，毫不作调查研究，更不作情理剖析，严刑逼供，草草结案。