必修4《1窦娥冤》精品优质课教案设计

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寻找戏剧冲突，分析窦娥的人物形象，把握文章主题

【教学难点】

引领学生感悟悲剧美。

【教学方法】

1、朗读法 2、自主学习法 3、合作探究法

【教学准备】

教师：制作多媒体课件；准备学生课堂素材。

学生：充分预习，结合注释，理清课文大意。

【课时安排】 1课时

【教学过程】

导入新课

谈话激趣导入。

出示学习目标

1、分析窦娥形象，提高深入挖掘人物内在美的能力。

2、寻找并分析剧中的戏剧冲突，探讨窦娥的悲剧性，感悟其中的悲剧美。

三、整体感知、理清故事情节

（师生合作完成）

四、合作探究（悲剧冲突、人物形象）

（一）窦娥之死令人悲痛，我们来为她做一点假设，“假如她———，就不会死。”看看窦娥的悲剧能不能避免？

要求：

1、先假设、再对假设进行质疑分析。

2、以4人为一小组，每个成员先独立自主思考，再组内交流。一人负责记录讨论要点及疑问，两人负责质疑，组长负责总结解说。

3、小组发言后，其他小组可补充或反驳。

4、时间为8分钟。

（二）当窦娥发现无论她如何挣扎努力，冤死是必然结局时，她给这个世界留下什么声音？目的是什么？