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必修4《3＊哈姆莱特》最新教案优质课下载
通过个性化语言和戏剧冲突，分析哈姆莱特人物性格
【教学难点】
《哈姆莱特》的悲剧根源
【教学方法】
品读、梳理、探究
【课时安排】一课时
【教学过程】
一．导入新课
二．初读剧本，感受哈姆莱特人物性格
1．“一千个读者就有一千个哈姆莱特”，那么你眼中的哈姆莱特是什么样的？
敏感机智、尖酸刻薄（嫉恶如仇）、草率冒失、真诚坦荡……
2．戏剧塑造人物的方法：人物个性化语言；尖锐的戏剧冲突
3．品读人物个性化语言
三．再读剧本，梳理剧中尖锐的戏剧冲突
1．梳理尖锐的戏剧冲突
①哈姆莱特和克劳狄思
②哈姆莱特和雷欧提斯
2．分析戏剧冲突的作用
①推动情节发展
②塑造人物形象
四．三读剧本，探究《哈姆莱特》的悲剧之美
1．探究《哈姆莱特》的悲剧之美
“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看。”
——鲁迅《再论雷峰塔的倒掉》
“悲剧不仅表现冲突与毁灭，而且表现抗争与拼搏，这是悲剧具有审美价值的最根本的原因。这种毁灭是抗争、拼搏以后的毁灭，抗争与拼搏体现了人的一种精神。”