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《3＊哈姆莱特》公开课教案优质课下载
教学重难点：
重点：
1比剑中主要人物间复杂关系是如何推动情节发展的。
2通过人物言行分析人物性格，正确认识认识哈姆莱特复仇的意义。
难点：
哈姆莱特复杂的人物性格特点。
课时安排：1课时
教学过程设计：
一导入新课：
出示PPT关汉卿，这是中国的元朝的戏剧家关汉卿，他著名悲剧《窦娥冤》，在英国也有这样一位著名的悲剧作家——莎士比亚，今天我们来学习欣赏莎士比亚的悲剧《哈姆莱特》。
二 作者介绍（视频）
莎士比亚，欧洲复兴时期英国诗人和戏剧家， 被马克思誉为“最伟大的戏剧天才”，他出生于1564年四月23日，卒于1616年4月23日，于是英国人便把每年4月23日定位莎士比亚戏剧节。他早期创作对于生活充满乐观情绪，这时期所写的历史剧和戏剧都表现出明朗乐观的情绪，就连悲剧《罗密欧与朱丽叶》也同样具有不少明朗乐观的因素。
中期作品风格从明朗乐观变为阴郁悲愤，重在揭露和批判社会的种种罪恶肯黑暗。《李尔王》《哈姆雷特》《奥赛罗》《麦克白》都在这个时期创作。
晚期退居故乡，绡浪漫主义传奇剧，风格表现为浪漫空幻。
二整体感知
1 由学生介绍课文节选前的故事情节 ，理清人物关系
2 中国鲁迅说过：悲剧就是把美好的东西毁灭给人看，语言大师莎士比亚是如何把美好的东西毁灭给人看的呢？课文情节是怎样的呢？
学生回答，教师小结：
这篇课文实际上讲了：
哈姆莱特和霍拉旭的故事，哈姆莱特识破诡计逃回丹麦
哈姆莱特和奥斯里克的故事，哈姆莱特对奥斯里克奚落嘲讽
哈姆莱特和雷欧提斯的故事，哈姆来特与雷欧提斯比剑决斗，中了克劳狄斯的圈套，同归于尽的故事。
三 自主欣赏，探究交流
1自由朗读霍拉旭上——————奥斯里克上，这些语言可以看出哈姆莱特怎样的性格？
学生回答，教师小结：