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《8拿来主义》集体备课教案优质课下载
学习课文先破后立的论证结构，并尝试把这一方法运用到自己的议论文写作当中。
3、情感态度与价值观目标
通过学习本文，正确认识对待传统和外来文化的问题。
教学重点：
理解拿来主义的内涵，学习运用“先破后立”的论证结构。
教学难点：
将学得的技法运用于实践，并指导以后的写作活动。
学情分析：《拿来主义》是鲁迅先生的经典杂文，不易理解，如何让学生走进文本、走近大家，并在课堂上保持一种热情的学习状态，切实提高课堂实效，是需要认真思考的问题。执教者在此以动漫电影《功夫熊猫》为切入点，试图让文本生发出现实意义，帮助学生理解“拿来主义”的内涵。
教学课时：一课时
课前预习：
1、借助金版学案及相关资料疏通课文字词、了解作者、写作背景。
2、自主阅读课文，小组合作探究文本，提出3-5个疑难问题。
教学过程：
课前3分钟：
学生诵读金版学案资料——高考北京卷满分作文《又想起了鲁迅》，初步感知小作者对《拿来主义》的学以致用。
一、导入
电影《功夫熊猫》是美国好莱坞大量采用中国元素打造的一部动漫大片，获得了巨大的成功。在上映之初，却受到了不少中国网民的批判和抵制，他们认为：
1、美国的熊猫眼睛是绿色的，让人感觉邪恶，真正大熊猫的眼睛是黑色的。
2、美国大熊猫的爸爸居然是只鸭子，这只鸭子又分明和美国动画片唐老鸭有几分相像，对于以前没有了解大熊猫故事的孩子来说，很容易留下中国大熊猫有一个美国唐老鸭爸爸的印象。
该如何看待这一问题？今天我们就一起来探讨鲁迅的《拿来主义》，看看鲁迅先生能否给我们适当的建议。（PPT展示相关图片）
二、检查预习（PPT辅助）
1、字音检测
2、作者概况
三、探究文本：
（一）PPT展示学生在预习过程中提出的典型疑难问题：