《11廉颇蔺相如列传》优质课教案设计

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【教学目标】

1、学习“负荆请罪”，继续积累文言知识，培养文言语感。

2、认识蔺相如顾全大局以及廉颇勇于改过的精神。

3、学习运用个性化的语言以及对比反衬揭示人物性格的方法。

【教学重难点】

1、积累常用文言知识（古今异义词、词类活用、固定结构等）。

2、运用反衬的手法练笔。

【教学方法】

诵读、提问、讲解、质疑。

【教学过程】

第三课时

一、课堂导入：

由“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？”（《永遇乐·京口北固亭怀古》）引出廉颇、蔺相如“负荆请罪”的故事。

二、整体感知：

1、学生齐声诵读“负荆请罪”（17-21段）。

2、学生结合注释翻译“负荆请罪”。

3、教师释疑（重点是“古今异义词、词类活用和固定结构”）。

三、具体研读：

1、分角色朗读。

2、翻译以下四组句子，注意文言实词和虚词的意义：

（1）廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。

(关键词：徒)

（2）相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。(关键词：引)

（3）顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。(关键词：顾)

（4）廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”(关键词：因、之)