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人教2003课标版《11廉颇蔺相如列传》精品教案优质课下载
2、体会课文善于用语言行动揭示人物性格的表现手法。
3、认识蔺相如思想品质的可贵之处。
教学重难点：
?? 积累文言知识；用语言行动揭示人物性格的表现手法。
教学方法：
?? 文本研习
教学过程：
一、整体感读，梳理情节，清楚结构
二、进一步分析集中学习，把握文意
学生对照注释看课文，将注音、部分疑难词语的注释写到原文中。
2、师生共同疏通，明确重点词语，归纳整理本文的语言现象。
1、通假字
可与不：不，通“否”。
臣愿奉璧西入秦：奉，通“捧”，用手托。
拜书送于庭：庭，通“廷”，接受朝拜和处理政务的地方。
如有司案图：案，通“按”，察看。
秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也：缪，通“穆“。
唯大王与群臣孰计义之：孰，通“熟”，仔细。
2、一词多义
负
①秦贪，负其强（依仗，凭借）
②臣诚恐见欺于王而负赵（辜负，对不起）
③相如度秦王虽斋，决负约不偿城（违背）
④均之二策，宁许以负秦曲（使．．．承担）
⑤谦颇闻之，肉袒负荆（背着）