人教2003课标版《12苏武传》新课标优质课教案设计

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1.学生对《汉书》和班固不是很了解，从文学常识的角度要加以强调。

2.对普通高中的学生来说，文言文阅读能力普遍不强，积累不够，所以要加强文言实词虚词等文言知识点的落实与积累，帮助学生逐步提高文言文翻译能力。

3.学生受心智水平和认知能力的限制，在理解文意，深透解读文本方面还存在问题。

4.文章涉及一些历史事件，学生不是很了解，要做简要介绍。

5.双方的斗争策略和人物复杂的内心需要教师引领分析。

教学目标：

1、知识与技能

①了解班固及《汉书》。

②积累重要的文言基础知识。

③培养正确分析文言文内容及准确概括文中观点的能力。

④引导学生学习通过《史记·廉颇蔺相如列传》与《汉书 ·苏武传》的对比阅读，体会《汉书》在艺术上继承《史记》所取得的成就。

过程与方法

①反复诵读，整体感知，理清文章的结构并概括所写内容。

②归纳整理常见文言实词虚词句式等文言知识点。

③鉴赏本文运用个性化语言和对比烘托等手法塑造人物形象的写作技巧。

3、情感态度与价值观

学习苏武坚贞不屈的民族气节和视死如归的爱国精神，品味历史传记的史学价值和文学审美价值。

教学重点：

1、文言知识点的积累，准确翻译文句。

2、分析人物性格特征，体会传主的人格、精神。

3、评价传主的功过和价值。

教学难点：

评价传主的人格、精神。

教学方法：

诵读品味，小组合作，分析探究。