人教2003课标版《13张衡传》集体备课教案设计

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积累重点文言词句，认识张衡在科学技术上的辉煌成就和杰出的政治才干。

【教学过程】

一、新课导入

1970年，国际天文协会将月球上的一座环形山命名为张衡山，1977年，又将太阳系中的一颗小行星命名为张衡星。张衡到底是一个怎样的神级人物呢，今天我们继续走进范晔的《张衡传》，更加深入的认识张衡。

温故知新 沧海拾遗

举孝廉不行 2、连辟公府不就

3、公车特征拜郎中 4、累召不应

由此联系到汉代官员选拔的制度，推选人才的标准是才与德，引入对张衡才与德的探究。

三、品读人物 深入研究

请结合课文分层次概括张衡的才与德（德也可以指张衡身上的精神品质）。

才：

文学成就：

“善属文”，作《二京赋》

科学成就：

“善机巧”，作浑天仪、造候风地动仪 “善术学”，著《灵宪》、《算罔论》

政治才干： 上书陈事，讽喻左右 为河间相，“称为政理”。

谦虚谨慎：“虽才高于世，而无骄尚之情。

（2）从容淡静 不慕当世“从容淡静，不好交接俗人”“举孝廉不行，连辟公府不就” 大将军“累召不应” “所居之官辄积年不徙”

（3）忧国忧民：作《二京赋》讽谏王侯，整治法度收禽奸党。

（4）勤奋刻苦：写作上“精思傅会，十年乃成”，科学上“致思”“研核”，孜孜不倦，贡献卓越。

四 、拓展延伸 能力提升

在生活中，我们应该怎样辩证的看待才与德？请结合《人民的名义》这部热播剧中的具体人物，谈谈你的看法，一百字左右。

张 衡 《应问》

不患位之不尊 ， 而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。

五、布置作业 归纳梳理