《13张衡传》集体备课教案设计

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3、体悟祖国传统文化的魅力。

教学重点：积累《张衡传》中的古代文化基本常识。

教学难点：根据知识储备和具体语境推断相关古代文化常识。

教学准备：学案、课件、平板电脑等

教学方法：讨论法、点拨法、练习法等

教学用时：40分钟

教学过程：

一、新课导入

同学们，前不久《中国诗词大会》上竞争攻擂资格时进行“飞花令”的 游戏紧张、刺激、好玩。其实飞花令是古代酒席上的文化，古人行酒令时做的一个文字游戏。在酒席上行令人出“月”，对令人甲用的诗句第一个字必须是“月”，乙接上的诗句第二个字必须是“月”，后面的人接不上就得喝酒。这个游戏可以助兴取乐，又比较高雅，所以是文人墨客的最爱。近几年高考全国卷的命题专家也有了新宠，就是考查古代文化常识。今年的《考试说明》（理科）第28页有明确的考查要求：了解并掌握常见的古代文化知识。并且在第34页出现了这样的样题。我们看看它释放的信号，第一，今年可能甚至一定会在第11题的位置出现“文化常识题。”另外，题目考查的术语一般是常见的传统文化现象，而且大部分与教材有千丝万缕的联系。今天我们来复习《张衡传》这一课中涉及的常见的文化常识。

二、回归课本（以《张衡传》为例）

学生交流、展示自己梳理《张衡传》文中涉及的常用文化常识。

（教师把学生提炼的常识板书到黑板上）

教师展示文中涉及的古代文化常识（按类别分类）。

归类:古代的姓名、称谓、年号等：平子、永元、安帝、顺帝、阳嘉、阉竖、永和；

古代官职：大将军、郎中、太史令、史官、侍中、宦官、相、尚书；

官职的变动：举、辟、拜、征、迁、转、徙、还、视事、乞骸骨、下车；

中国古代文学常识：《后汉书》、五经、六艺、《两都赋》《二京赋》；

其他：两都、傅会、公车、豪右、公府、孝廉。

3、教师检测学生对本文涉及的文化常识掌握情况。

（教师出示术语，学生抢答，并适当拓展相关内容）

备考建议

⑴依纲扣本；

合理归类整理教材上出现的古代文化常识，可以以课题为单位整理，也可以从古代的姓名称谓、古代官职、古代科举制度、宗法礼俗、天文历法、古代地理、民俗节日、饮食器用、音乐文娱、古代刑法、古代服饰、中国古代文学常识等方面归类；

⑵记练并举。

四、实战演练