必修4《确立自信学习反驳》集体备课教案设计

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2.通过口语训练和书面表达训练,让学生学会运用“归谬法”反驳对方的论点。

教学重难点：

掌握“归谬法”的特点和方法，学会用归谬法来反驳别人的论点。

教学方法：

分析法、比较法、讨论法。

课时安排：

1课时

教学过程：

一、导入新课

漫画《公交让座》

一个老大娘在公交车上请一个姑娘给她让座，这个姑娘却说：“我的包可买票了！”假如是你，你如何反驳?

同学们各抒己见，仁者见仁，智者见智。我们在反驳别人的时候可以直接反驳别人的论点，可以反驳别人的论据，也可以反驳别人的论证方法，今天我们来上一节作文指导课，一起来学习一种反驳对方论点的方法，也是最智慧的反驳方法——归谬法，学习运用归谬法反驳对方的论点。

二、掀起你的盖头来——初识归谬明特点

那么什么是归谬法呢?我们来一起掀起归谬法的盖头，初识归谬明特点。

请同学们阅读材料1和材料2，,思考：这两个材料中的反驳有何共同之处？（提示：可以从句子特点、关联词入手。）

材料1：30年代,提倡白话文、语言大众化的时候,有人走向极端,提出了“作品水平越高,知音越少”的观点。对此,鲁迅先生便在《文艺的大众化》一文中予以反驳,“如果说,作品愈高,知音愈少,那么,推论起来,谁也不懂的东西就是世界上的绝作了”。

材料2：有一天,八仙中的铁拐李一瘸一拐地在街头叫卖着:“卖药喽!卖药喽!我这葫芦里的药,能治百病,保证痊愈。”有一位老大娘反问道:“如果你的药能治百病,那么何不用此灵丹妙药先治好你的瘸腿病呢?”

明确：

如果--------那么----------所以

假设-------推论----------结果

归谬法，先假定对方论点是正确的，然后以它为前提，合乎逻辑地引申、推论，得到一个非常荒谬可笑的结论，从而证明对方论点是错误的。

归谬法是将对方论点的错误合理的“放大”,并推向极端,使之暴露全部的谬误、荒唐而不攻自破。这实际是一种以退为进的方法。

三 、等闲识得春风面——指点迷津寻方法

在驳论文写作中，我们有时需要用归谬法反驳对方的论点，那么归谬反驳对方论点有哪些方法呢？我们来一起探寻归谬反驳的方法。

（一）请同学们阅读材料1和材料2，思考：这两个材料中的反驳与前面两个材料相比，有什么异同呢？