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析三年级是小学生学习英语的初始阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。三年级的学生对字母在单词中的发音有了一定的感知，并积累了一定的词汇。因此，在设计课堂教学活动时，必须遵循语言学习的规律，根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语，让学生通过感悟出读音的规律，体验成功的喜悦。教
学
目
标学习能力
能够听懂、会说、认读、书写含有元音字母a的开音节单词name,make, game,cake等。思维品质能够在教师的引导下自己找到答案，培养思维能力。文化品格遇到困难时勇于面对，永不放弃的品格。语言能力通过拼读、歌谣等活动培养语音意识，归纳出字母a在开音节单词中的发音规律，并能根据其发音规则拼读单词，认读英语绘本《Jake’s Tale》。
教学
重难点重点：
掌握元音字母a在开音节单词中的发音，即双元音[ei]，并听懂、会说、认读、书写含有元音字母a的简单的开音节单词。
难点:
1. 能够归纳出字母a在开音节单词中的发音规律，并准确发音。
2. 能够读懂语音小故事，并能根据已学的发音规则读出含有双元音[ei]的生词。
教学方法
整节课融合了情景教学法、多媒体辅助教学法、节奏说唱训练法、游戏辅助法、任务型教学法。教具1. 《Jake’s Tale》的英语绘本。
2. PPT课件。
3. 教学助手软件。
Teaching Procedures StepsTeacher’s activitiesStudents’ activitiesPurposesStep1.
Warming up
Song
Teacher plays a song: 《A is for apple》.
Students sing the song together.
教师在课前热场时播放一首字母、因素、单词三者有效整合的英语歌曲，并将动作融入其中，帮助学生复习了辅音字母的发音，为新课教学做铺垫。Step 2.
Lead in
Big eyes practice.
Teacher shows students closed syllables which contain letter “a”.
Students speak the words as fast as they can.
出示上学期学过的含有字母“a”的闭音节单词，做好新旧知识的衔接工作。
Step3.
Presentation
Step3.
Presentation