《善于思辨学习辩证分析》优质课教案设计

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2、教学重点

材料的领悟；辩证分析法的运用。

3、教学难点

引导学生运用辩证法，准确的把握事物的本质和内在联系。

教学创意：

1、实用? 本课设计特别注重以学生为主体，教师通过材料启发，让师生一起归纳写法，让学生学有所获。

2、时效? 教案设计紧贴学生考试实际,参与社会热点的讨论。

3、趣味? 材料引用尽量贴近学生生活，激发学生探究的趣味，避免作文课的枯燥乏味。

4、简洁? 课件避免过多的动效、影音，还原语文课堂本色，追求简洁、雅致。

5、自主学习??先是老师引导，然后由学生自己总结。

实施过程：

一、由2015、2016年高考作文材料导入,初步理解“任务驱动型”作文的重要性。在2017年高考语文试卷的出题的可能性。

二、出示作文材料

三、教师引领分析(用比较的眼光分析问题)

四、欣赏例文（每个角度各展示一篇）

五、教师总结：

1、学生发言：任务驱动型作文的特点及写法

2、教师归纳明确指出：任务驱动型作文比的位置及写法

六布置作业

学以致用：请同学们用自己总结的方法进行写作。