《善于思辨学习辩证分析》精品优质课教案设计

《善于思辨学习辩证分析》精品教案优质课下载

(二)过程与方法:

将思维训练与作文训练相结合。围绕典型案例,对时事热点进行点评、辩论、分析，从而提高思维力和表达力。

(三)情感态度与价值观:

进一步引导学生认识写作与生活的关系,关注社会现象,深入思考生活,培养积极的人生态度。

学情分析：议论文写作是高中写作教学的重要组成部分。经过高一一年的作文训练,学生已初步掌握了议论文的写作模式,能就一些问题谈出自己的想法,但往往都不够深刻,仅仅是停留于事件的表层。自从在班中开设“时事点评”的作文驱动课后，学生逐渐能够缘事析理,学着从表面芜杂的社会现象中去发现问题、探究问题。刚开始虽然他们的辩论水平不太高,语言没有力度,或者角度选择不正确，但经过一段时间的训练，已经可喜地发现他们的语言能力和思维能力都在提高，这是最让我欣慰的！而最重要的是，他们喜欢上了独立思考！

重点难点：

教学重点:思维训练,比较鉴别，由表及里。

教学难点:将析理的方法运用于作文,将文章写得深刻。

教学过程：

一、联系高考，导入新课

真题再现：2015·全国卷Ⅰ作文题

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲，警方核实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。

高考作文改革目的：材料作文增加了任务驱动型的指令要求，这就使写作任务更加清晰，要求考生必须在理解材料的基础上生发议论。促使作文走出“假、大、空”；告别无效写作。培养学生独立思考、个性表达的能力。发展学生理性表达，负责任地表达的能力。

立足考题，明确方法：同学们日常写作中,能就一些问题谈出自己的想法,但是往往不够深刻,仅仅只是停留于现象的表层,今天,我们就一起来缘事析理,一同来探讨如何透过现象,挖掘本质，将文章写得深刻。

二、实战演练：

时事现象辩一辩近日，拳手徐晓冬用13秒击败“太极宗师”雷雷，蹿红网络。他自称是为了揭穿武术中的“假”，为此不惜“约战“各大武术门派。令人震惊的是，他不仅认为中国传统武术是假的，还向中医“开炮”，说中医也是假的。他说建国到现在60多年，没人敢像他这样去说，他觉得自己像鲁迅，敢说出当时的黑暗。 对此，有人认为，中国武术是国粹，不容挑衅。徐晓冬的行为不仅是个人炒作，更是对民族的侮辱，是对中国武文化的亵渎。也有人认为，徐晓冬就是那个说出皇帝没穿衣服的人，是打假英雄，这次事件能让大家认识到传统武术的尴尬地位，有利于中国武术的发展。

对此你怎么看？请选好角度，明确观点，发表自己的看法。 学生思考、讨论、辩论。(分组活动,分为两组,每组选派几名代表发言，教师适时加以点评)

三、我来打分 马云谈徐晓冬事件: 《这就是一场秀，竟有人生气当真》

（文章见学案） 请认真阅读这篇文章并思考：如果这是一篇任务驱动型考场作文，马云这篇文章你会打多少分？他选择了什么角度？表达了怎样的观点？他完成写作任务了吗？

学生思考、讨论、发言，教师适时加以点评。

四、方法探微 《这就是一场秀，竟有人生气当真》写作思路探微（一）明确提出：太极拳作为一个拳种肯定是能实战的，但真正的技击高手凤毛麟角。（暗示雷雷等辈只是吹嘘自己）（二）指出技击只是太极拳的一部分，绝不是全部。（暗示徐晓冬和某些“吃瓜群众”的以偏概全） （三）指明太极拳的精髓在于太极哲学思想，是文化乐趣。（暗示徐、雷之争是“蛮力之争”） （四） 用“篮球的进球数和足球的进球数相比”很可笑的类比论证来否认了自由搏击的所谓“能打”。 （五） 指出练武的真正目的是“胜己”而非“胜人”（暗讽了徐、雷二人“相煎何太急”的狭隘）。

前清华大学校长陈吉宁曾说：“独立人格，是做人的核心品性，它来自于独立的思考、大胆的质疑和批判性思维。好学生不再是像过去那样把已有的知识烂熟于心，而是能够独立思考、敢于质疑，能够自己去发现问题、提出问题和解决问题。这是一个人的心智走向成熟、走向独立的过程。”

教师总结：学会透过现象看本质。如今的徐晓冬到处约架，但其约战的背后其实是利益之争。徐晓冬的约架绝非意气用事，而是经过精心策划和巧妙包装。对于徐晓冬一方，若约架成功，可以全程直播搞话题，即使约架失败，本身也是话题，同样能吸引眼球，博取利益。每场带有是非的约架都会让徐晓冬登上热搜榜前列。在商业利益充斥各行各业的今天，武林江湖也难逃利益的纠葛。 学会透过现象看本质，可以让我们多一份清醒，多一份智慧，多一份写作的底气！?

时评阅读优秀作品推荐。