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必修4《辩论》教案优质课下载
品味经典诗词之美
三、教学方法
诵读法
四、教时安排
8—10分钟
五、教学过程
（一）导入
古之人，每见名山大川，必有所感怀。他们心为山动，情为水发，锦文华章喷薄而出。今天，我们一起来诵读苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》，感受赤壁的壮阔，品味苏词的豪放之美。
（二）音读
1、学生齐读，注意读音和语气的缓急
字词正音： 垒（lěi） 了（liǎo） 英发（fā） 纶（guān）
樯橹（qiáng lǔ） 华发（huá fà） 尊（zūn） 还（huán）酹（lèi）
2、教师范读指导
提问：在老师的范读中，感受到了什么？
（学生自由回答）
（三）情读
1、教师：现在，就让我们成为苏轼，带着情感，再读你最喜欢的句子。
2、学生自由再读
（四）美读
1、教师：朗读的最高层次是美读，现在，我们请一位同学来选自己最喜欢的句子进行范读
2、全班品味范读同学的片段
3、最后，带着豪迈的情感，我们一起来吟咏这首千古名词。（播放背景音乐）