必修4《辩论》优质课教案下载

必修4《辩论》最新教案优质课下载

4、学习与他人合作，增强团队意识。

【教学重难点】

1、重点：了解辩论过程，明白辩论基本要求，练习有理有据地说明问题。

2、难点：针对对方观点、理由，抓住其漏洞进行反驳。

【教学过程】

一、谈话导入，引入辩题

“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。”从战国时的苏秦、张仪到三国诸葛亮的舌战群儒，从外交家外交场合有理有节的陈词到律师法庭上义正辞严的辩护……充满智慧、充满力量的口才，我们不得不折服。伶牙俐齿，能言善辩，已成为现代人必备的素质。今天，我们就一起来认识——辩论。

二、观摩录象，感悟辩论

1、观看辩论赛，了解辩论流程，规则。

明确：（1）辩论的双方都在想尽办法陈述自己的观点，同时反驳对方的观点，这就是辩论。

（2）要说清楚自己的观点，注意倾听别人的发言。

（3）运用一些辩论技巧，如用反问增强语气等。

（4）辩论时要做到态度诚恳，说话要文明礼貌、语言得体，阐述观点要言之有理，机智敏捷而不失诙谐幽默。

三、展开辩论，畅所欲言

（过渡语：总结出了辩论技巧，明确了注意事项，下面我们就进入辩论环节，请主持人上场，同学们各就各位。）

1、主持人：各位老师，各位同学大家好。如今，手机已走进了千家万户，它对我们的学习和生活也产生了巨大的影响。但是，任何事物都有两面性，有利就有弊 。在我们享受手机给我们带来种种便利的同时，也承受着看手机产生的种种困惑。那就是：高中生是否应该使用手机？今天，我们就这个话题展开辩论。

2、主持人：在我右边就座的是正方代表队，他们的辩题是：高中生应该使用手机。大家欢迎。在我左边就座的是反方代表队，他们的辩题是：高中生不应该使用手机。大家欢迎。

3、主持人：现在请双方各自阐述自己的观点。首先请正方一辩发言，大家欢迎。

4、主持人：请反方一辩阐述自己的观点，看他们是如何开篇立论的，大家欢迎。

5、主持人：双方能以简短的语言陈述自己的观点，并且注意了礼貌用语，为我们的辩论开了个好头。下面由于时间关系，我们就针对双方的观点，进行自由辩论。这个过程中当我们的主辩人应对无力、反应迟缓时，其他同学可以作为自由辩手插话支援。

（自由辩手的设计，是尽量使所有学生都积极参与，做到各抒己见，畅所欲言。在辩论的过程中，可能会出现空场。为使辩论会气氛活跃，主持人可以在辩论的过程中相机插话，或评价，或激励，或引导，把辩论不断推向高潮。）

6、主持人：自由辩论时间到，下面双方四辩作总结陈词。首先请反方四辩作总结陈词。请正方四辩作总结陈词。

7、主持人小结。

四、教师总结，布置任务。

1、教师小结。