人教2003课标版《辩论》精品优质课教案设计

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1、课程标准（考纲）相关要求

依据《普通高中语文课程标准（实验）》中对于诗歌的基本要求：阅读古今中外优秀的诗歌、散文作品，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。用历史眼光和现代观念审视古代诗文的思想内容，并给予恰当的评价。

2、教材分析

1、本诗选自人教版高中语文必修3第二单元，本单元以唐诗为主，选取了不同阶段的是人代表，旨在领悟唐朝诗人不同的风格和独特的审美情趣，提高诗歌鉴赏能力和艺术感悟能力。

2、李商隐是晚唐诗人的杰出代表。本诗以唐玄宗、杨贵妃为抒情对象，以马嵬之变为写作事件，启发世人记取唐玄宗沉迷酒色，荒废朝政，致使国家陷于动荡、人民饱受战乱之苦的历史悲剧。作品中，诗人不是在劝诫惋惜，而是把讽刺的锋芒直指唐玄宗。

3、学情分析

作为高一的学生，已经对唐诗有了一定的理解和掌握，学习起来不是特别困难。因此在学生朗读诗歌、正音断句的基础上，教师充分利用学生的兴趣进行引导，让学生带着问题去理解本首诗歌，学生们会乐于对诗歌进行探究。?学习目标

1、从诗歌叙述中读出玄宗形象

2、掌握本诗于对比中显讽刺的写法

3、体会本诗深刻寓意

评价任务

1通过诵读鉴赏，读出人物形象

2通过合作探究，掌握对比中显讽刺

3师生合作，体会本诗深刻寓意 教学过程

环节教师活动学生活动评价要点一

导入

二

初读课文?

三、

疏通文意

四、分析人物

五

诗歌寓意

六

课后小结