人教2003课标版《辩论》集体备课教案设计

人教2003课标版《辩论》集体备课教案优质课下载

教学重难点

教学难点：把握“辩论” 的基本要求，善于倾听，在交流

中捕捉重要的信息，有针对性地表达自己的观点

教学重点：通过辩论演练体会“辩论”中的角色任务，练习有效地辩论

教学方法

讲授法 小组合作法

四、教学课时

1课时

五、教学准备

多媒体课件

六、教学过程

（一）导入新课

在生活中，我们经常会就某种问题产生不同的看法，当我

们想要坚持自己的观点并说服对方也接受自己的观点时，就需要双方进行辩论。今天，我们就来学习辩论。

辩论的概念

辩论，也叫做论辩，在民间，人们把辩论叫做“抬杠”，把进行辩论叫“理论理论”。对于辩论，通常有广义和狭义的理解：

狭义的辩论是指一种有明确目的、有准备的与不同观点的争论；而广义的辩论则是指双方或多方因观点不同而产生不同程度上的言语冲突，它既包括有明确目的、有准备的不同观点的辩论，也包括日常生活中由某种分歧而引起的随意性的争执。我们所使用的是广义的辩论概念，即辩论是一种双方或多方观点对立而产生言语冲突的交际形式。

（三）辩论的特点

1.辩论人员的双边性：辩论是双边活动，最少两人参加，单一方面只能是议论而已。

2.辩论观点的对立性：双方观点是对立的，或是或非，这样才有辩论的可能，否则就是谈判。

3.论证的严密性：只有合乎思维逻辑的辩论，才可能获胜，否则只能是诡辩。

4.追求真理的目的性：辩论目的是追求真理，取得共识。

（四）辩论的方法

1.以点带面，全线突破

俗话说：“弱马易骑，弱点好攻。”“墨写的谎言掩盖不住铁的事实。”在辩论过程中，面对难以突破的辩论局势，可以针对论敌的某些弱点、缺点，或谎言的疑点，发起攻击，进行突破，以点带面，来达到驳倒论敌、取得辩论胜利的目的。