人教2003课标版《走近文学大师》优质课教案下载

人教2003课标版《走近文学大师》最新教案优质课下载

教给学生阅读文学大师经典的基本方法。

激发学生阅读经典的兴趣，培养他们研读、鉴赏名著的意识。

教学重难点

1、重点：教给学生阅读经典的方法，引导学生认真研读，激发学生主动阅读经典的兴趣。

2、难点：如何在活动中教给学生研读经典的基本方法，培养学生研读、鉴赏名著的意识。

教学创意

本教学设计基于《课程标准》的理念，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，以课外学习为主，课内交流讨论为辅的原则，开展语文学习活动。该专题侧重引导同学们对所学过课文的文学大师及作品进行梳理和整合，在教师的指导下，通过阅读和拓展、自主思考、合作研讨及课堂交流，培养同学们的探究能力，展示其探究成果，把握走进经典的基本方法。

教学过程设计

“走进文学大师”一共有三个课时，分别是“消除经典的隔膜”；“思想的力量”；“风格的魅力”。本教学设计是第一课时。

活动过程

教学过程：??

教师导入：

据说，英国人宁愿失去英伦三岛，也不能没有莎士比亚。这话虽然有点夸张，却说出了文化象征的重要性。那些大师所铸造的文学经典，是人类文明的精华，也是一代代人不断充实和提升自己的精神源泉。诚如古人说，读一部好书，“视之如锦绘，听之如丝簧，味之如甘腴，佩之如芬芳”，今天，让我们一起走近文学大师，一起和智者进行对话，感受经典的魅力。

? 第一课时

一．文学大师猜猜看

1.中国最伟大的浪漫主义诗人之一。我国最早的大诗人和伟大的政治家。创造了“香草美人”的传统审美意象。

2. 中国杰出的诗人、辞赋家、散文家，有“田园诗人”之称，是田园诗派的鼻祖，中国文学史上第一个大量写饮酒诗的诗人

3.忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛 其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，他的诗被誉为“诗史” 是新乐府诗体的开路人 。

4.著名文学家、书画家、散文家、诗人、词人，“唐宋八大家”之一，认为作文应达到“如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常止于所不可不止”的艺术境界。

5.“元曲四大家”之首 。被称为“驱梨园领袖，总编修师首，捻杂剧班头”，名言：“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆。”

6.其作品代表了中国古典小说的最高成就，不但在国内家喻户晓，在世界文坛上也是举世公认的文学名著 。

7.是伟大的文学家、思想家和革命家，是中华文化革命的主将。以笔代戈、奋笔疾书，战斗一生，被誉为“民族魂” 。

8.英国文艺复兴时期杰出的戏剧家和诗人，欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者

本·琼斯称他为“时代的灵魂”，马克思称他为“人类最伟大的天才之一” 。

9.19世纪浪漫主义文学运动领袖，人道主义的代表人物，被称为“法兰西的莎士比亚”，