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人教2003课标版《走近文学大师》集体备课教案优质课下载
教学重点和难点：
重点：把“走近大师”与“名著导读”部分有机结合起来，激发学生阅读经典的兴趣，引导学生认真研读，培养学生思考探究的品质。
难点：培养学生研读、鉴赏名著的意识；在活动中引导学生开展合作探究。
教学过程：
走近大师，阅读经典，可以让我们汲取更醇厚的营养。今天，就让我们走近文学大师。
“没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。”
——郁达夫
一、关于文学的叩问
对于文学，我们痴迷，我们怀疑，我们追捧，我们冷落，我们虔诚，我们背叛。我们总在反反复复中追问：为什么需要文学？我们还需要文学吗？
二、新课导入
（一）台湾某歌手听了《满江红》这首歌后，觉得歌词很棒，就追问作者是谁。有人告诉她是岳飞，歌手兴奋地说：“那我可不可以找岳飞帮我写歌？”一时弄得听者哭笑不得。
（二）一次综艺节目中，某明星主持人问抢答者一道题：“‘明月几时有，把酒问青天’这首词是谁写的？”
答曰：“苏东坡。”
明星主持人得意地摇摇头，笑道：“错了，扣十分。正确答案是苏轼。”
台上台下顿时一片哗然。
（三）号称“全创作新才女”的歌手戴佩妮在其原创歌曲《一个人的行李》中唱道：“我要一个人的通宵看完鲁迅的背影……我要一个人的北京探望孟姜女”。
思考：这两句歌词有语文常识错误吗？
稍有文学和历史常识的初中生都知道，人们经常提到的散文《背影》是出自文学大师朱自清之手，而非鲁迅；孟姜女庙在北戴河，而与北京毫无关系。
提问：今天，我们还需要走近大师、品味经典吗？
教师明确：走近大师、品读经典的必要性:
1、有益于熏染性情，陶冶情操，加强修养。
2、有益于中华优秀文化的继承和弘扬。
3、有益于吸收世界各国优秀文化遗产。
4、能有效抵制电影、电视、网络等不良文化带来的负面影响。
三、文学大师竞猜