必修4《影视文化》新课标优质课教案设计

必修4《影视文化》新课标教案优质课下载

4、培养学生对影视文学鉴赏的能力

高一学生有一些鉴赏基础,但是,对作品的把握不够深刻,理解也不够全面,需要全方位引导。

重点难点：

重点：文学文本向影视艺术作品的转化过程。

难点:影视改编如何展现原著的文学魅力。

关键:全方位引导学生对作品的理解。

教学过程

一、导入

导入新课

由世界四大电影节幻灯片导入，探讨世界七大艺术，由此进入第七大艺术——电影的课程学习。

电影是什么时候产生的呢？最初的电影作品是什么样子的呢？

希望通过今天的分析,我们能够找到这些问题的答案。

二、讲授新课

（一）影视百年

问题：电影是什么时候诞生的呢？

早期的电影是什么样子的呢？

学生分析:甲:黑白的电影

? 乙:无声的电影

问题：提到无声电影（默片）你会想到那些人呢？

学生：卓别林（世界著名的喜剧大师）

教师分析：提到电影我们还会想到一个人，也就是现代电影之父——格里菲斯，对电影制作和摄影技术进行了许多重大的改革和完善。然而随着时代的进步，科技的发展，声音在电影或剧作中的地位越来越高，于是无声电影逐步被有声电影所取代，说到这，我还想问大家一个问题，据你们了解，爱迪生发明过什么呢？（学生回答：电灯）今天老师告诉大家，爱迪生还有一个和重大的发明，就是——有声电影。

活动：听音乐，猜影视剧作品。

（二）大片时代

教师: 什么样的影片才能称之为大片?

明确：1、高含金量，包括高投资和高票房，没有高的投资和票房作支撑，很难被称为大片。