《影视文化》公开课教案下载

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正确评价影视艺术与中国文学的关系。

（二）过程与方法目标

通过讨论，借助体验，结合课本，用比较的方法探究影视艺术与文学艺术各自的特点。

（三）情感态度与价值观目标

提高学生对生活的感悟力以及一定的审美能力，培养学生探究思维及探究意识。

二、教学重难点

（一）重点: 更多地了解影视文化的特点，正确认识影视艺术与中国文学的关系。

（二）难点: 用比较的方法培养学生探究性思维及探究意识。

三、教学策略

《影视文化》是人教版（必修4）《梳理探究》部分的一个专题，其内容贴近学生生活实际。高一学生对影视十分喜欢，这有利于学生积极主动的参与本课的学习。本节课从学生熟悉的影视作品导入，通过活动探究的方式，指导学生学会运用比较的方法进行探究。此外，采用多媒体辅助手段来加强课堂教学的直观性。

四、教学过程

（一）情景导入

回顾必修三的小说单元，以《红楼梦》节选部分《林黛玉进贾府》中王熙凤的出场引导学生对小说文本与影视片段进行比较。

（二）教学主体

中国古典文学与影视艺术

中国近现代文学与影视艺术

中国网络文学与影视艺术

问题设置：忠实原著是不是衡量影视改编的必要标准？

对于文学经典的影视阐释，有哪些决定其成功的因素？

网络文学改编影视剧较传统文学来看有哪些优势？

如何评价文学与影视两者的地位？

（三）教学总结

一部部文学经典通过影视改编，服务于千千万万的大众，实践证明，这种跨文本的二度创作是经典传播的有效方式。从传统文学到网络小说，各类文学作品的影视阐释是文化传承的关键环节，也是建设文化强国不可或缺的重要途径。

（四）布置作业

推荐一部好看的由小说改编的电影或电视剧，从影视艺术与中国文学的关系角度说明推荐理由。