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必修4《莎士比亚戏剧》集体备课教案优质课下载
??教学重点：理解作者沉重复杂的“愁”。
??教学难点：结合作者人生经历，体会本诗词表达的思想感情。
? 教学设想：推行新课程改革的主体是教师，所以对教师的教学方式提出了新要求。教师在教学时要充分利用多媒体优势，文字、图片、音乐和动画相结合，带领学生走入诗的境界，理解情与景的关系。品味语言美和韵律美。
??学情分析：高一的学生有一定的鉴赏能力，合作讨论能力，自主探究能力。喜欢多媒体教学，学生有朝气，有活力。
课时安排：一课时
??教学过程：
一、复习上节课内容，导入新课。
??上节语文课我们学习了李清照的前期代表作《醉花阴》，在那首词里作者抒发了对丈夫夜以继日的相思之情。有谁能背诵一下。（指名背、齐背）
??这节课我们学习一首李清照的后期代表作《声声慢》首先，我们一起复习一下作者简介（指名读）（电子白板显示）略
??南渡前：描写少女、少妇时期的生活 闲愁、离愁－－清丽婉转
??南渡后：表现思夫、思国、思乡 浓愁、哀愁－－沉哀凄苦?
二、整体把握，理解诗词内容和情感。
??1、整体理解 。本诗又题“秋情”，是李清照晚年的名篇之一，是她晚年生活的缩影。
??2、背景简介:李清照晚年遭遇了国家破亡，离开家乡，丈夫去世的不幸，在外漂泊时候又遗失了文物、古籍，还有小人对她的诬陷中伤。可谓处境凄惨，她用《声声慢》艺术的表现了自己的晚年生活境遇和内心的沉痛情感。
听朗读（朗读视频）
自读、指名读、齐读。（读时要缓慢低沉）
??3、初步理解全词
??请默读全词，初步理解全词抒发的感情。
??请用一个字来概括。
??明确： 愁
??4、学生自主探究，逐句理解全词，在理解全词意思的基础上，逐步理解作者所抒发的感情。（教师利用电子白板补充相关的诗词句）
??首句中的 冷冷清清----------- 外部环境冷清 内心空冷
??以情入手?
??乍暖还寒时候，最难将息 乍：刚 还：又 将息：保养休息
??三杯两盏淡酒，怎敌它，晚来风急