《《谈美》》优质课教案下载

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[学习目标]

1、了解大师朱光潜生平思想和著作。

2、整体了解《谈美》的框架结构和主要内容。

3、结合生活例子，理解什么是“欣赏的距离”，什么是“移情作用”。

4、思考并讨论“人生的艺术化”的含义。

[学习重、难点]

1、理解什么是“欣赏的距离”，什么是“移情作用”。

2、“人生的艺术化”的含义。

一、背景介绍，走近大师。

1、阅读教材“背景介绍”，勾画重点。

朱光潜学贯中西，博古通今。他是中国美学史上一座横跨古今、沟通中外的"桥梁"，是我国现当代最负盛名并赢得崇高国际声誉的美学大师。

2、朱光潜三立座右铭：

第一次，是在香港大学教育系求学时。他以“恒、恬、诚、勇”这四个字作为自己的座右铭。

第二次，是在英国爱丁堡大学学习时。他认真思索后，决定迎着困难上，选定美学， “走抵抗力最大的路!”

第三次，在学有所成后，对自己明确而具体的要求：“此身、此时、此地”。

从朱光潜先生三立座右铭中，我们除了看到一个自我砥砺、矢志以求的形象外，难道不应该获取更多的人格力量和思想的启迪吗?

二、《谈美》总揽

朱自清先生序

开场话

十五个话题

“开场话”, 现实世界，太过“现实”，人们往往陷入“利害网” 中，太“俗”，人还是要“免俗”，要有精神的寄植，就要培养美感。

那么，如何培养美感？ 话题一就深入探讨了这个问题：美感的培养，就是审美态度的养成，就是审美眼睛的养成。

接下来的话题，谈论了审美活动中常常一系列遇到的现象和规律：话题二，艺术和实际人生的距离；话题三，移情作用 ；话题四，美感与快感 ；话题五，美感与联想 ；话题六，考证、批评与欣赏 ；话题七，美与自然；话题八，写实主义和理想主义的错误；话题九，艺术与游戏；话题十，创造的想象；话题十一，创造与情感；话题十二，创造与格律；话题十三，创造与模仿；话题十四，天才与灵感。

最后，话题十五，人生的艺术化。简单的说，就是诗意人生，艺术人生。

第1章——第14章，审美艺术，领略人生 ，实现 审美理想；第15章 艺术化人生，升华自我人格，实现伟大的人格理想，达到艺术人生的化境。