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教学活动设计：
热身与导入
师生齐唱英语歌曲“Can you play football?”
2. 呈现新的学习内容
(1) 教师在黑板上画一个调色板，引出短语：draw pictures,学生认读短语。
教师出示投影片，播放大家熟悉的学生照片，师说： She can draw pictures. Can you draw pictures? 引导学生回答: Yes, I can./ No, I can’t.
(2)出示Lily图片引出sing songs ,板书画一个麦克风，师问生: Can you sing songs? 让学生现场给大家唱几句。
继续出示一张王俊凯的照片，问： Who is he? Can you sing the song“明日歌”？ Let’s sing together.师：Time is fast. We should make the most of the time and cherish the time.
(3) 出示Andy 读书的图片，引出read books,教师板书读书简笔画，让学生同桌之间问答。Can you…? Yes/ No.
(4）Play a game.教师带领学生做“救战友”的游戏，复习刚刚学的四个短语。
（5）出示一个操场的图片，问：What’s this? What can we do on it? 引导学生回答： We can run/ play games/ play football/ jump rope…引出短语： play sports, 教师板书简笔画小孩做运动，然后请一组学生拍手练习说短语。
（6）最后出示瑶瑶跳舞的图片，引出dance, 教师板书小女孩跳舞的简笔画。师问学生：Can you dance? 问到一位男孩时，请他到黑板前面跳一段街舞。教师：I think you will be the best dancer in the future.
3.操练短语
（1）认读单词卡片，让读的最快的学生把卡片贴在黑板对应的图片下面。play sports, draw pictures, play chess, dance, sing songs, read books.
（2）Play a game: 找两名学生背对背猜短语。S1: Can you …? S2: Yes, I can./ No, I can’t.
4. Say the chant together.
5. 出示图片，让学生讨论课外活动还有那些，教师总结：play football, play basketball, play the piano, play the flute…
6.小组活动：讨论一下，学校选修课会参加哪些活动。学生以小组为单位运用Can you…? Yes, I can./ No, I can’t. 表演对话，并汇报。
7.德育渗透：We should do more interesting things. We should often play sports. It’s good for our health.
我们应该多做一些有趣的事情，培养自己的兴趣爱好；我们应该经常锻炼，这对我们的健康有益。
8. Homework.
板书设计：
Unit 3 Lesson 1 After School Activities
draw pictures sing songs read books
play chess play sports dance
Can you …？Yes，I can./No，I can’t.