必修4《中华文化精神》优质课教案下载

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【教学目标分析】

情感、态度与价值观：感受中华文化的力量；提升文化认同感，培养学生热爱中华文化的情感，培养学生的爱国主义精神，增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感。

知识与技能：了解和理解源远流长、博大精深的中华文化和代代相传的传统美德。

过程与方法：通过小组合作、活动开展、阅读鉴赏、实例展示等感受中华文化的巨大魅力，体会中华文化由各族人民共同创造；了解中华文化的特点及对我们产生的深刻影响。

【重点、难点分析】

教学重点：中华文化的概念和中华文化的特点

教学难点：弘扬和传承中华文化

【教学过程】第一课时：

导入：从去年开始我迷上了纪录片，有一部纪录片给我内心带来深深地震撼，它就是航拍中国，它用俯瞰的视角，带我们走过海南绝美的岛屿、新疆辽阔的疆域，东北“山舞银蛇、原驰蜡象”的冰雪世界……在中国这片广袤的土地上，我们身心生生不息，试问是什么在支撑着我国五千年历史从未断流？（学生：精神！文化！）对，就是我们独有的中华文化精神，日日身处其中，我们却并未真正的了解它，这节课让我们细细品味本土文化。

问题探究：文化是什么？中华文化的特点有哪些？

分析特点：（1）中华文化包含着强烈的人文精神。中国古代的人文精神有两层含义。一是对人的尊崇。实例：教师展示《无问西东》中沈光耀的故事、学生的观后感作文。

人文精神还有一层含义，就是重视人的节操和修养。实例：三小组准备的《总有人在悄悄地爱着你》

（2）中华文化是尚群的文化。实例：六小组准备《微信的启动页》、五小组准备《红海行动》、教师准备《我是演说家》。

（3）中华文化是尚和的文化。实例：学生准备《狼图腾》、教师准备《上合峰会》

4、课堂小结：

孟子曾说“仰不愧于天，俯不怍于人”，所以，所谓的文化，其实是植根于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由和为别人着想的善良。中华文化以其博大胸襟推动世界文明的发展进步，正如北宋学者张载所说中华文化的目标是“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。