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必修4《中华文化精神》精品教案优质课下载
【教学重点】
通过诵读词作，比较苏轼原词与改写词作，进一步提高学生品读诗歌的能力。
2、结合诗人的背景，知人论世，感受苏轼豪放的词风，体会他复杂矛盾的情感，。
【教学难点】
1、用比较法赏析词作时，学生对问题的看法比较开放难以掌控。
2、诗人和词作主人公人生的比较，难以把握。
【教学对象分析】
该课的教学对象是高一年级的学生，他们有一定的诗歌鉴赏能力，但人生阅历较浅，对有深沉内蕴的作品缺少探索，学习本文旨在培养学生自主赏析和合作探究能力，使其能对诗歌进行多元化、富有创意的解读。
【教材分析】
本单元的是宋词单元。本文较好地体现了诗人豪迈奔放的特点。诗歌有很强的节奏感和音乐性，欣赏时要反复吟咏，认真比较。
【信息技术整合点分析 】
本课主要采用多种信息技术教学手段，再结合本文特点，力求打造一个有文字有音乐有画面有动漫等因子的多元化多媒体课堂，以展示教学的多方位审美效果，让学生在现代化信息技术的导航下获得最全面的收获。
【教学方法】
一、多媒体直感官教学法
二、词语替换比较教学法
三、声情并茂朗教学读法
四、海阔天空联想教学法
【教学环境】
多媒体教室
【教学安排】
一课时
【教学过程】
一、导入新课
视频导入：鲍国安的《三国演义》插曲
临江仙