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《1林教头风雪山神庙》新课标教案优质课下载
教学目标
知识与能力：1.了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化，从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。
2.理解古典小说的特点，从细节描写来认识本文层层推进、波澜起伏的结构特点。
过程与方法：学习并运用本文通过细节、环境描写表现人物性格、推动情节发展的方法。
学习者特征分析
欣赏经典作品，最大的忌讳是陷入阅读定势。在对这篇文章的文本把握上，学生们能清楚地概括故事情节，也能道出人物形象的主要特征。如果再做一般讲授，难免出现枯燥乏味的局面。所以我结合教学大纲要求、根据学生的阅读水平和能力，从文本中寻找资源，选择了通过对一些微小细节的分析来欣赏《水浒》在人物形象塑造和情节发展上的一些特点。
教学策略选择与设计
根据“引导—探究—总结—运用”的线索， 以学生为主体，引导他们多角度思考问题，提高阅读鉴赏古典小说的能力，以教师为主导，帮助学生展开联想、总结方法并加以运用。
教学重点及难点
了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化从而认识封建社会
里被压迫者走上反抗道路的必然性。
课堂实录
环节一：学生课前展示——学生展示自己课下搜集的好诗好句（常规内容，学生已经
养成习惯）
环节二：课堂提问
小说的三要素是什么？人物 情节 环境
回忆《林教头风雪山神庙》的情节？
引子（序幕）：林教头沧州遇故知
开端：陆虞侯密谋害林冲
发展：林教头接管草料场
高潮和结局：风雪夜山神庙复仇
环节三：分析人物性格
林冲是《水浒》里一个有代表性的人物，是一个由安于现状的小官吏被逼上梁山的典型。在《水浒传》当中是刻画得最成功的一个艺术形象。他在小说中思想性格的转变刻画的是最细腻和最动人的。今天我们就来详细的分析一下林冲的性格特点。
问题一：先看视频，故事的高潮和结局部分——雪夜复仇，边看边结合课文思考，在文章中，用了哪些手法描写林冲的？（学生作答，ppt展示）
语言——三喝一骂