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《1林教头风雪山神庙》教案优质课下载
教学重难点：
重点：学习本文通过语言、动作、心理描写表现人物性格的写法。
难点：分析林冲思想性格的发展变化，从而理解林冲这个典型人物形象的社会意义。
教学过程
导入新课
播放电视剧《水浒传》主题曲《好汉歌》
大河向东流哇，天上的星星参北斗哇，说走咱就走你有我有全都有哇，路见不平一声吼哇，该出手时就出手哇，风风火火闯九州哇！……
（师：在我们的印象中，梁山好汉都是大碗喝酒大块吃肉。当遇到不平之事时就要挺身而出，手刃仇敌，铲除贪官，替天行道！该出手时就出手，那么我们文中的主人公林冲是否也是这样的英雄呢？）
合作探究
分析林冲的性格：林冲是《水浒》里一个有代表的人物，是一个由安于现状的小官吏最后被逼上梁山的典型。他的思想性格有哪些特点？
（一）回忆刻画人物形象的手法
明确：正面描写——肖像、神态、心理、语言、动作
侧面描写——他人评价、环境衬托
（二）学生在文中找出描写林冲的句子，勾画出来并概括林冲的性格。
（学生找出，在学生的概括下一起总结）
1.语言描写（朗读并体会林冲的心理，概括出林冲的性格）
“我因恶了高太尉……”
“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个”
（学生一起朗读李小二和林冲的对话，一起概括出林冲具有:扶危济困、侠肝义胆、心地善良、有正义感、安分守己、忍辱负重等性格）
李小二道：“你不省得，林教头是个性急的人，摸不着便要杀人放火……”（性格：性急）（侧面描写）
“休要撞着我，只叫他骨肉为泥”
（性格：嫉恶如仇，有反抗意识）
（5）却不害我，倒与我好差使，正不知何意？
（心有疑虑，但他还是听从了安排。）
这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。