人教2003课标版《1林教头风雪山神庙》精品优质课教案设计

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学习本文通过语言、行动、心理描写塑造人物性格的写法。

掌握运用景物和细节描写来渲染气氛，烘托人物，深化主题的技巧。

过程与方法：

1.把握情节，理解林冲由“忍”到“狠”的思想性格转变过程。

学习客观评价人物形象。

情感态度与价值观：

1.形象地认识封建社会“官逼民反”是一场不可调和的生死斗争。

学习鉴赏古典文学名著，激发阅读名著的兴趣。

重点难点：

理解随着情节的展开凸现人物性格的写法。

鉴赏“风雪”“山神庙”的景物和细节描写，并体会其推动情节、渲染气氛、刻画形象的重要作用。

教学方法：自主学习法--------小组合作学习法-------讨论法-------点拨法

第一课时摘要：

了解《水浒传》及作者施耐庵-------学生谈自己读过的精彩故事、自己熟悉的好汉------理清小说情节结构--------学生初步赏析自己喜欢的细节描写--------学习小组分析林冲性格特征。

第二课时教学重点：

景物描写的作用，客观评价人物形象，官逼民反的主题。

教学过程：

导入：

一部《水浒传》为我们塑造了108位英雄好汉：一身虎胆，武艺高超，嫉恶如仇，行侠仗义的行者武松；率真豪爽、敢作敢为的黑旋风李逵；爱憎分明、见义勇为、扶危济困的花和尚鲁智深；结交广泛、广纳人才、知人善用、具有远见卓识、运筹帷幄的智多星吴用；美貌女将一丈青扈三娘等等，他们路见不平拔刀相助、除暴安良、为朋友赴汤蹈火的英雄壮举，给千千万万的读者留下了难以磨灭的印象。第一节课我们学习了《林教头风雪山神庙》的部分内容，请同学们共同回忆小说的主要情节。（课件展示）

课文深入研究：

小说三要素之一的环境描写在小说中具有重要的作用，请同学们以小组为单位合作学习，找出文中的几处景物描写，谈谈其作用。（学生板书）

正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。

析：卷，极具力量之美，写出了狂风肆虐，大雪弥漫的景象。如若换作“落”“飘”“飞”等字则没有这样的效果。

雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。

析：碎琼乱玉，生动形象地写出了雪的晶莹剔透和光泽。紧，有紧促之意，给人心里造成紧张之感，一阵紧似一阵。