人教2003课标版《1林教头风雪山神庙》新课标优质课教案设计

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赏析细节描写中的曲折语伏笔、照应

过程与方法学习本文通过正面描写、侧面描写景物写法

体会细节描写的作用情感态度与价值观了解封建社会“官逼民反，民不得不反”的事实及其必然性。教学重点分析景物描写的方法及作用、细节描写的作用教学难点指导学生分析景物描写、细节描写的作用教学方法课件教学教 具电脑教学过程教　学　内　容教师活动学生活动导入

教学过程

重点难点

一.?导入：

上两节课我们梳理了小说情节，分析了人物形象。林冲性格转变随着情节的发展而完成的,进而认识小说的主题。今天我们分析小说环境。课文题目是“林教头风雪山神庙”，“风雪”是故事发生的主要的自然环境，也是作者着力描写的自然景物。

二.分析景物描写的方法及作用

提问：课文题目是“林教头风雪山神庙”，“风雪”是故事发生的主要的自然环境，文章也着力在“风雪”上作景物描写。课文是怎样描写大风雪的？

明确：主要是从两方面描写：

(1)直接描写风雪。直接描写风雪有三处：林冲初到草料场时，写风雪初起。“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”林冲去市井沽酒时，写雪势正大。“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。”离开酒店回草料场时，进一步写雪势之大。“看那雪，到晚越下得紧了。”??

(2)用侧面描写衬托风雪。一是通过环境描写衬托风雪。例如写草屋，“又被朔风吹撼，摇振得动”，林冲沽酒回来，“那两间草屋已被雪压倒了”。写的是草屋，给人的印象却是风很猛，雪很大。二是通过人的动作、感觉衬托风雪。例如写林冲在草屋内“向了一回火，觉得身上寒冷”，到山神庙里，“先取下毡笠子，把身上的雪抖了”，上盖白布衫也“早有五分湿了”。因为风雪大，天气冷，所以吃酒时，林冲“把被扯来盖了半截下身”。总之，作者在描写人物的动作、感觉时，时时不忘风雪。

对风雪的直接描写和侧面衬托交替出现，景物描写和人物描写揉合在一起，使读者感到，林冲时时处处处于风雪交加的环境之中。

提问：关于风雪的描写有什么作用？

明确：主要有两个作用，一是为人物活动渲染气氛，二是推动情节发展。第一点，烘托了林冲杀敌报仇，走上反抗道路的悲壮气氛。北风呼啸，大雪纷飞，草料场烈焰腾空。山神庙前，雪地上溅满鲜血。这时，林冲毅然决然地顺大路投东而去，奔上梁山，这是多么悲壮的情景啊！第二点，情节的发展与风雪密不可分。因为风大雪紧，林冲想喝酒驱寒，才会在沽酒途中看到山神庙。因为风大雪紧，草屋被风吹雪压而倒塌，林冲才被迫到山神庙安身。为了挡风雪，林冲才用大石块靠住庙门。为了避风雪，陆虞候一伙才直奔庙里来，等等，描写风雪的笔墨虽不多，却是故事发展的重要因素。??

(3)总结小说环境描写的作用

1）交待故事发生的时间、地 点。为人物活动提供具体的背景。

2）渲染故事气氛

3) 暗示社会环境

4) 烘托人物形象

5）推动情节发展

6）突出作品主题

二 分析细节描写的作用

细节描写是文学作品中对人物的言行举止、心理活动以及对细微事件的情况进行细致具体描写一种描写手法。细致描写是作品刻画人物性格、叙述事件发展不可缺少的重要手段。