必修5《1林教头风雪山神庙》优质课教案下载

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二、设计思路

这节课要解决的主要任务是梳理小说人物性格的变化、概括主要性格特点及其对表现主题的作用。

（一）回顾式的导入：简单回顾上节课所学内容引入第二课时的学习

（二）、教学主体部分

1、简要复述故事情节

2、立足文本，结合小说故事情节和林冲的言行，梳理其性格的变化过程，概括其性格特点。

（1）结合导学案相关问题，在文中找出林冲“忍”的文句，试着分析其思想心理状况；

（2）结合导学案相关问题，在文中找出林冲“狠”的文句，试着分析其思想心理状况。

3、分析林冲性格的变化对表现主题的作用：从“忍”到“狠”，林冲性格的突变合理吗？其用意何在？

4、课堂小结

5、课后作业布置（课后练习三）

教学过程

一、导入新课

上节课我们学了《林教头风雪山神庙》第一课时，我们简要了解了中国古代小说发展概括，《水浒传》的相关常识，了解了与课文有关的相关章节，整体感知了课文，主要梳理和概括了文章的故事情节。在此基础上，我们继续进入第二课时的学习。

二、根据图片简要复述文章故事情节，引出本堂课的学习目标。

（一）故事情节简介

1、林冲沧州遇旧知 2、陆虞侯密害林冲

3、林冲接管草料场 4、林冲风雪夜复仇

（二）学习目标

1、梳理林冲思想性格的变化过程

2、能说明人物形象的塑造对表现主题的作用

三、整体感知林冲这个人物形象

（一）简要分析林冲的个人档案

林冲是一个比较有社会影响力的人物，出身中层干部，国家公务员，家有娇妻，丰衣足食，生活滋润。如今“虎落平阳被犬欺”，以一个刺配犯的身份被流放到沧州，落得一个屈辱的田地，再也不复“豹子头”的雄威。

大评论家金圣叹评：“林冲自然是上上人物，写得只是太狠。”同学们是否同意金先生的论断？注意两个字“太狠”，林冲到底是“狠”还是“不狠”，或者说是“能忍”还是“不能忍”？