《1林教头风雪山神庙》精品优质课教案设计

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【重点难点】概括故事情节，分析情节的作用

【教学方法】:质疑导读法、朗诵法、合作探究法。?

【教学过程】?

一、导入:“路见不平一声吼,该出手时就出手”引出林冲。循环播放背景音乐《好汉歌》。（见课件1）

二、?了解相关知识:

?1、小说基础知识归纳。（见课件3）

?小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。

小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象是主要要素。 ?

2、字词积累整合(见导学案)

?3、?初步认识林冲?，简介故事情节。(见课件4、5)?

??三、研讨文本。??

??1、20分钟读课文, 按课文的情节划分层次，概括每一部分的内容。

第一部分（1节）林教头沧州遇旧知

第二部分（2－5节）陆虞候密谋害林冲

第三部分（6－9节）林教头接管草料场

第四部分（10－12节）风雪夜山神庙复仇

2、合作探究（见课件）

（1）、第一部分中对林冲和李小二相识经历的插叙和林冲与李小二的对话在情节上的作用是什么？

明确：①交代主要人物、事情起因。

②点明林冲与高俅的尖锐矛盾。

③说明林、李亲密关系，留下李小二感恩图报的伏笔。

④表现了林冲的正义感和侠义精神。

（2）李小二道：“你不省得。林教头是个性急的人，摸不着便要杀人放火。倘或叫得他来看了，正是前日说的甚么陆虞候，他肯便罢？做出事来须连累了我和你。你只去听一听，再理会，”老婆道：“说得是。”

如果林冲来了，结果会怎么样？

明确：（关键抓住林冲性格特点）