必修5《1林教头风雪山神庙》精品优质课教案设计

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2解决“为什么说林冲是被逼上梁山的”这一问题，进而 认识 小说的主题。

情感态度与价值观：通过本课的学习，了解封建社会“官逼民反，民不得不反”的事实及其必然性。

教学重点：指导学生分析林冲 思想 性格的发展变化和景物描写、细节描写的作用

教学难点：林冲思想性格的发展变化的过程。

教学方法：讲授法,讨论法

学时：第二学时

教法设计:介绍《水浒》,重点研讨林冲性格的转变是怎样在情节发展过程中完成的。?在分析林冲性格时,抓住他的“忍”做文章,引导学生辨证地看待林冲的“忍”,认识到他的? “忍”中有“不忍”,才有最终走向反抗的合理内因。突出林冲的“忍”,最终帮助学生理解《水浒传》“官逼民反”的主题。

教学步骤：

一.导入：歌德说过，读一本好书就是和一位高尚的人谈话。今天就让我们一起走进古典文学名著《水浒传》之《林教头风雪山神庙》，认识其中一位重要人物——豹子头——林冲。清代学者金圣叹对《水浒传》有这样一句点评，少不读《水浒》，老不看《三国》，咱们讲《水浒》就说《水浒》，那么少不读《水浒》什么意思？

（学生回答，教师补充）因为《水浒》描绘的是梁山英雄行侠仗义、除暴安良的义举，难免涉及他们杀人放火、胆大妄为的情节，年轻人血气方刚，情绪冲动，容易受水浒人物的影响而意气用事。

尽管金圣叹对《水浒》颇有微词，但是他对《水浒》的意义还是赞不绝口。他说，“别一部书，看过一遍即休，独有水浒，只是看不厌；无非他把一百八个人的性格都写出来”。原因在哪？

水浒刻画人物性格十分的成功。

他还说了：“《水浒传》写一百八个人性格，真是一百八样。若他别个书，任他写一千个人，也只是一样”。这里他有意识的把《水浒传》和其他作品做了对比。就是在写人方面，别的书写人是——有一个成语叫做千篇一律，千人一面。而《水浒传》的人物性格则是各个鲜明。

说到这里，我们要认识的这位林冲，自然也应该有着与众不同的性格。那么林冲是什么样的性格呢？有人说林冲是一只羊，有人说林冲是一头狼。那么在大家的印象中，你觉的林冲是羊还是狼？学生自由回答。

二：情节概括及性格分析

林冲由羊变成狼，是有一个过程的，这节课我们主要分析林冲的性格，分析人物性格离不开情节，我们来回顾课文的主要情节。

学生讨论概括，教师总结：沧州遇旧——买刀寻敌—接管草场——雪夜复仇

大家看一下，林冲在哪个情节由羊变成狼？

生：——雪夜复仇

哪个情节更像羊？

生：沧州遇旧。分角色朗读文章第一段

遇到了哪个旧？

生：李小儿

林冲和李小儿有过怎样的交往？

生：救助，帮助