《1林教头风雪山神庙》优质课教案下载

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情感态度与价值观：了解“官逼民反”的黑暗社会及其必然性，培养学生正义的胸怀、健全的人格。重

难

点1、把握林冲思想性格发展变化的过程和原因，体会社会黑暗的主题。

2、掌握景物和细节描写对情节、人物及主题的作用。教学

方法情境法，诵读法，点拔法，讨论法教学

手段多媒体及导学案教 学 过 程教师活动学生活动设计意图一、情境导入：

《朗读者》第七期主题词“告别”的开场语。聆听、感受激发学生兴趣，让学生更容易融入到文章的意境当中。二、初步感知：

1、本课的标题称林冲为“林教头”，他的绰号叫“豹子头”，有什么区别？

2、小说的三要素。

3、本文的故事情节。独立思考、作答1、通过区分称呼与绰号，让学生初步感知林冲的性格特点。

2、温故知新，指导学法。

3、为下一环节铺垫。三、讨论探究：

1、文章的情节分为四个部分,都表现了林冲哪些性格特点?

2、这些性格特点是如何表现的?

3、一向忍气吞声的林冲在风雪山神庙外如此决绝的原因是什么？快速浏览、

相互讨论、

自由发言立足文本，结合导学案中“知识链接”部分相关技巧的介绍，突破本课教学的重、难点。四、能力提升：

有一句熟语说：老不看三国，少不看水浒。为什么少不看水浒呢？你怎样认识这句话？自由发言、感悟联系现实，从而让学生树立正确的人生观。五、小结、作业：

1、让学生谈收获。

2、作业。谈收获1、了解不同层次的学生对本节课的掌握程度，便于教师及时把握课堂教学的有效性。

2、拓展应用。七、板书设计：

林教头风雪山神庙

施耐庵

人物（林教头、豹子头）

情节 环境（风雪）、手法（细节）