必修5《1林教头风雪山神庙》精品优质课教案设计

必修5《1林教头风雪山神庙》精品教案优质课下载

高一必修3已经学习了一个单元的小说，侧重的是品析小说的“形象和语言”，本文所在的必修5的小说单元侧重于“把握小说的主题和情节”。

关于主题。小说主要通过塑造人物来表现主题，主题通常与人物命运、时代背景相结合起来。选文通过林冲的性格转变集中体现《水浒》“逼上梁山”这一主题；实际上，《水浒》中人物众多，却并不杂乱；相反，他们构成一个有机的思想和艺术的整体，这是因为“有一条思想线索贯穿在每一个人的命运之中——逼上梁山”。

关于情节。小说是典型的叙事文学，情节是其基本因素之一，也是小说成功与否的关键之一。小说的情节或以真实形成震撼人心的力量，或以典型概括深广的社会生活画面，或以曲折使读者流连忘返。节选部分（本文）的情节具有丰富性、曲折性与合理性的特点，很耐人品味。

【教学内容】

作为经典篇目，可供教学的内容很多，反复阅读文本，有“乱花渐欲迷人眼”之感，往往难以取舍。如：1.作者与作品介绍，2.小说的情节与主题，3.人物形象分析，4.环境描写及其作用，5.人物塑造的方法，等等。

限于学时，参照学情，权衡之下，决定选取以下教学内容：

1.人物（林冲）的性格转化与主题

2.环境描写对情节发展的推动作用

3.小说情节的曲折虚构与艺术真实

【教学思路】

（一）课前预习

1.阅读课文，熟悉故事内容（高一暑假，可布置学生提前阅读《水浒》全书）

2.查阅有关研究《水浒》的文献资料

（二）本课时

1.概括本文内容

2.细节与性格：谨慎“做人”到痛快“杀人”

3.环境与情节：“雪”与情节发展

4.设伏与铺垫：小道具派上大用场

【教学设计理念】

1.采用“细读文本”的文学鉴赏方法

文学作品（尤其是名家名篇）的阅读鉴赏，最忌游离于文本表面，浅尝辄止，临“宝山”而空回；而应反复阅读文本，加以揣摩品味，挖掘文本中“最有价值的东西”。作为古典名著的《水浒》，不可以只停留在情节的猎奇上而走马观花，不作一番深入的品析将难有所获。

2.尊重“个性阅读”的不同审美体验

“一千个读者有一千个哈姆雷特”，我们要鼓励学生有独立的阅读方式，欢迎他们有属于自己的阅读体验，尊重他们不同的阅读收获。但“哈姆雷特”不是“哈利波特”，学生的理解可以有千差万别，但决不可荒诞不经，漫无边际。

【教学方法】

主要采用阅读法、鉴赏法学习本文，采用问题法和讨论法组织教学。