《2装在套子里的人》精品优质课教案设计

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教学重点：1、认识沙皇卫道者的反动腐朽统治。

2、理解别里科夫的典型形象与时代背景的关系。

3、品味语言的幽默讽刺性。

教学难点：1、分析别里科夫的性格特征及时代意义。

2、揣摩作品的讽刺意味。

教学方法：1、读 结合背景，充分阅读课文，理解别里科夫与众不同的思想和生活方式，为更深刻的探讨其时代意义做好准备。

2、析 分析当时社会中各类人的形象特点。

3、演 面对别里科夫的死，表演出其应有的状态。

4、研 联系实际扩展丰富的社会内涵，从而获得启示。

教学时间：2课时

教学步骤：

第一课时：1、整体感知，理清作者思路。

2、具体分析别里科夫生活上和思想上的套子，初步认识其性格。

教学过程：

导语设计：

同学们，回想一下我们学过的小说，塑造了行侠仗义，该出手时就出手的花和尚鲁智深；聪明敏感的千金小姐林黛玉；中举发疯的范进．．．．．．形形色色，林林总总，都免不了打上时代的烙印。今天，我们还要学习这样一位被时代烙印了的人——装在套子里的别里科夫。

作者简介：

契诃夫（1860—1904）是19世纪俄国最后一位批判现实主义作家，优秀的短篇小说家和剧作家，一生创作了3470多篇小说，有“短篇小说之王”之称。著有《第六病室》、《带阁楼的房子》《套中人》、《姚内奇》。剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》。

三、背景介绍：

19世纪末。正处在无产阶级革命前夜，工人运动逐渐展开，沙皇亚历山大二世被刺身亡，三世即位后加强了恐怖统治。

四、读课文并疏通字词： 查词典完成下列词语解释

辖制、 安然无恙、周济、讥诮、六神。

五、默读课文并思考（需要可讨论）：1、在别里科夫身上有哪些有型、无形的套子？请学生发言，教师板书总结：

有型的套子

服装套：雨鞋、伞、棉大衣、表、小刀、脸、眼、耳朵。