《2装在套子里的人》新课标优质课教案设计

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把握别里科夫的人物形象。

学习难点：　　　

探究人物形象的现实意义。

学习过程：

以诗导入，激发兴趣。

　　“老掌柜”难舍芭蕉扇

　　“要我换电扇，且慢复且慢！不怕花钱多，就怕担风险：雨天怕打雷，晴天怕触电；倘若螺丝松，飞来大刀片，重者削脑袋，轻则上医院。还是稳妥点，仍用芭蕉扇，只要拼命摇，照旧能解汗！” 我们生活中也有这样的人，这是一个因循保守的小市民的形象，那么我们今天就跟随世界短篇小说巨匠契诃夫，走进《装在套子里的人》。

一、预习检测，知人论世：

1、世界三大短篇小说小说巨匠：俄国的契诃夫、美国的欧.亨利、法国的莫泊桑

2、整体感知作品，了解故事情节，说说全文可以分为几个部分，并概括段意。

第一部分（１—５段）：介绍别里科夫的外表、生活习性和思想性格。

第二部分（６—37段）：别里科夫与华连卡恋爱以及最后失败。

第三部分（38—40段）：埋葬别里科夫，但生活中还有许多“别里科夫”。

二、初读课文、把握内容

问题：为什么称别里科夫为“装在套子里的人”？

（学生自读相关内容，同桌之间讨论、总结）

明确：因为别里科夫很“怪”，体现在生活习惯和思想上。

1、生活习惯（有形的套子）：

（1）穿着：晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣，眼戴黑眼镜，耳用棉花堵

脸藏在竖起的衣领里

（2）用具：伞、表、刀装在套子里

（3）出行：坐上马车，支起车篷

（4）住处：卧室像箱子，床上挂帐子

2、思想观念（无形的套子）：

（1）歌颂过去，歌颂从没存在过的东西