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《2装在套子里的人》集体备课教案优质课下载
3.结合背景,探究小说主题。
(二)过程与方法
欣赏幽默、讽刺的艺术手法。
(三)情感态度与价值观
勇于打破自己生活中的套子。
【重点及难点】
1.重点:分析典型环境中的典型人物的塑造。
2.难点:欣赏幽默、讽刺的艺术手法。
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、导入:
是否在典型环境中刻画了具有典型意义的典型人物形象,是衡量小说是否成功的重要标志。小说对人物形象的塑造是传达作品思想内容,表达作品思想情感的重要途径,我们很难忘记孔乙己、变色龙、阿Q、祥林嫂等一个个鲜活的形象,我们也应感谢这些形象带给我们的对现实生活的一次次沉重的思考,今天,就让我和大家一起走进世界著名短篇小说家契诃夫的《装在套子里的人》,再来结识一位典型的人物――别里科夫(板书课题:装在套子里的人)。世界三大著名短篇小说家是指法国的莫泊桑(《项链》《我的叔叔于勒》)、俄国的契诃夫(《变色龙》《套中人》)、美国的欧·亨利(《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》)三位文学大师。
二、背景:
1881年,沙皇亚历山大二世被刺身亡,三世即位后加强恐怖统治,警察和暗探密布俄罗斯,大批革命者被流放,进步报刊被查封,政府对舆论的钳制日益加紧,告密之风日益盛行,许多要求自由的人惨死于政治迫害。在这种“禁锢得比罐头还严密”的专制制度下,人民群众敢怒不敢言,享受不到起码的民主权利。别里科夫就是这个特殊的政治环境造就的特殊性格的人物形象。
三、学生齐读1、5段,梳理别里科夫的套子:
生活上的套子
穿着——晴朗日子,穿雨鞋、棉大衣,把脸蒙在竖起的衣领里,穿羊毛衫,戴黑眼镜,用棉花堵住耳朵眼。(胆小)
用具——晴天带雨伞,把伞装在套子里,把表放在灰色鹿皮套子里,削铅笔的小刀也装在套子里。(封闭)
出行——坐上马车,便叫支 起车篷。(隔绝)
住处——卧室挺小,活像一只箱子,床上挂着帐子。他一上床,就拉过被子来蒙上脑袋。总之,他尽量使自己与外界隔绝起来。(惶恐)
语言——千万不要出什么乱子
学生齐读2段
思想上的套子——憎恨现实,歌颂过去。只相信政府的告示和报纸上规定着禁止什么,他才放心,而对允许什么则忧心忡忡,生怕闹出什么乱子。(卫道士、逃避者、顽固者、恐惧者)
生活:有形的套子—— 套己 保守
思想:无形的套子—— 套人 反动