人教2003课标版《2装在套子里的人》优质课教案下载

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过程与方法

诵读品味，对比分析，合作探究 。

情感态度与价值观

在诵读品味的过程里培养学生健康向上的人生态度。

教学重点：了解别里科夫是怎样一个人及这个人物的典型意义。

教学难点?：作品用幽默讽刺艺术手法呈现的人物形象及其社会意义。

教学方法?：诵读、研讨?、归纳

教学时数：两课时

教学内容和步骤：

第一课时

导入新课

初中时我们学过俄国作家契诃夫的什么小说？（点拨：契诃夫的小说《变色龙》，其主人公奥楚蔑洛夫是个见风使舵的警官）他一定给同学们留下了深刻的印象。今天，我们再学一篇契诃夫的小说《装在套子里的人》。?再来结识一位特殊的人物――别里科夫（板书）。

?二、整体感知文意

1.查词典完成下列词语解释

辖制：管束 孤僻：孤独怪僻

歹毒：阴险狠毒 讥诮： 冷言冷语嘲讽

六神不安：心神不安。我国道家迷信说法，认为人的心、肺、肝、肾、脾、胆，各有神灵主宰，叫六神。

陶冶：烧制陶器和冶炼金属，比喻给人的思想、性格以有益的影响。

祈祷:一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。

周济：对穷困的人给予物质上的帮助。

促狭: 爱捉弄人。

撮合：从中介绍促成（多指婚姻）。

战战兢兢: 形容极端害怕而小心谨慎的样子。兢兢: 小心谨慎的样子。

理所当然: 从道理上讲应当这样。 　　

安然无恙：平安，没有什么毛病和事故。无恙， 没有灾祸、疾病之类令人忧愁的事。