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《3＊边城》集体备课教案优质课下载
教学重点
感受小说的人情美。
教学难点
理解人物个性化语言的言外之意。
教学方法
设问质疑法、讨论法、朗读法，多媒体辅助教学。
课时安排
1课时
教学步骤
一、情景导入
1、先请同学们欣赏一首歌曲，注意感受这首歌的旋律和曲调。
（学生齐说感受）
这首歌旋律优美，弥漫着淡淡的忧伤，歌曲缅怀的这个凄美的爱情故事，发生在哪里呢？
明确：沈从文笔下的边城。那么，同学们预习了课文后觉得边城是一座怎样的城呢？
（学生回答）下面我们一起欣赏书本插图和一组湘西风光图片来感受边城的风景美。（显示幻灯片：山清水秀 风景如画）
正是因为这如画的美景，如今这儿成为了一个旅游观光的圣地。欣赏完风景如画的边城，我们再来围绕节日，感受边城的风俗美。
二、梳理文本：围绕节日，感受风俗美
课文写到哪些传统节日及其过节的风俗？（学生讨论）
端午节：赛龙舟 捉鸭子比赛 （播放影片）
中 秋：月下对歌
过 年：狮子龙灯 放烟花
我们透过节日可以发现，无论是官员，还是百姓都积极的参与到节日的活动当中，这就是官民同乐。（显示幻灯片）
总结：古老习俗都是集体活动，大多带有官民同乐的意味，衬托出边城人民和睦安乐的风貌，处处透露出边城祥和安定的生活氛围，让人感到一种宁静美、和谐美，恍若有一种误入了桃花源般的感觉。
这里不但风景美，风俗美，而且人更美，那我们这节课的重点就是来分析这种人情美。
三、感知课文：围绕人物，感受人情美