必修5《3＊边城》新课标优质课教案设计

必修5《3＊边城》新课标教案优质课下载

思路方法：

散文化的《边城》，篇幅很长，主题深刻，所述生活与学生有距离，节选部分又不能反映全貌。如何达成目标？拟依次处理三种关系：一是处理好整体与部分的关系，由把握《边城》全文过渡到节选部分的解读；二是处理形象与抽象的关系，由课文形象的分析抽象出主题；三是处理好课内与课外的关系，在理解主题之后，拓展到现实生活，引导学生认识继承和发展民族文化传统的重要性，达成人文教育的目标。

教学过程：

一 导语设计：

【多媒体展示黄磊的歌曲《等等等等》】

这首歌以沈从文先生的《边城》为原型创作的，其中给我们展示了美丽的湖南凤凰小城的

优美景色和小说中的大致情节。

我们预习了这篇课文，了解了故事情节，并且还观看了电影，对这篇文章有了一定的了解。

今天，我们一起来欣赏中国最美丽的《边城》

二 文本解读：

（一）、指导自主学习

1、《边城》堪称中国现代小说的扛鼎之作。大家已经读了，现在我想请大家用一句话谈谈自己对作品的印象感受

【参考性提示】

美好 和谐 淳朴

2、如果要用一个字来概括《边城》内容，你认为，哪个字比较好？

【参考性提示】学生可能会有多种说法，要讨论引导。

明确：用“爱”字概括比较恰当。

沈从文在谈及自己的创作动机时说：我要表现的本是一种“人生的形式”，一种“优美、健康而又不悖乎人性的人生形式”。我注意不在领导读者去桃源旅行，却想借重桃源上行七百里路酉水流域一个小城市中几个愚夫俗子，被一件普通人事牵连在一处时，各人应得的一分哀乐，为人类的“爱”字作一度恰如其分的说明。

作者的意思是：他想用平凡的故事来“说明”怎样的爱才是一种“优美、健康而又不悖乎人性的人生形式”。

简言之，作品就是在回答“什么样的爱是合符人性的，是美的”

答案迷蒙于边城的风景中，隐藏在山民的故事里。需要我们合作探究。

（二）组织合作学习

风景中的秘密

1、投影：湖南凤凰美景图

2、提问：课文描写了烟雨凤凰的哪些景物？再读一读这些描写语句。