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必修5《3＊边城》教案优质课下载
【过程与方法】
1.泛读、精读和分角色朗读相结合，以学生的阅读发现为线索，培养学生整合阅读信息的能力。
2．阅读兴趣的激发与阅读结论的归纳相结合，帮助学生形成自己对作品的阅读观点。
【情感态度与价值观】
1．领略作品散文化的叙事笔调、生活化的人物语言所营造的古朴而典雅、流畅而清新的氛围。
2．通过解析古老的风俗习惯、质朴的人物性格，师生共同探究出作品的主题。
教学重点：
通过翠翠的爱情故事感受人性美。
教学难点：
剖析质朴的人物性格，探究出作品的主题
教具准备
多媒体课件
教学过程：
导入新课：
一个人也许金戈铁马，也许坐拥书城，也许登台论战，也许埋头于创作，不管何种人生，他们心底最温柔的地方，始终为一个人保留。沈从文和妻子张兆和的爱情故事一直被传为美谈。
“我就这样一面看水一面想你。”（《湘行散记》） “在青山绿水之间，我想牵着你的手，走过这座桥，桥上是绿叶红花，桥下是流水人家，桥的那头是青丝，桥的这头是白发。”（《致张兆和情书》）一个能写出如此细腻的语句的作家，他笔下的爱情又是怎样的呢？让我们一起走进《边城》。
分析情节，感知人物：
“人生若只如初见”
每个爱情故事初见总是美好的，翠翠和傩送的初次相遇赏析
⑴ 分角色朗读该部分
⑵ 二人初次见面是否互生情愫？从他们的初次见面可以看出两个人怎样的特点？
（傩送的三笑）
⑶ “但是另外一件事,属于自己不关祖父的,却使翠翠沉默了一个夜晚。”“另外一件事”指的是什么?翠翠为什么沉默了一个夜晚?
相见不如怀念
⑴ 为第五章中翠翠的语言加注潜台词（学生讨论）