人教2003课标版《3＊边城》优质课教案下载

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领会作者的创作目的，分析小说的主旨

教学设想：

?这是一篇自读课文，重要的是引导学生自主学习，从不同的角度引导学生分析文章的各方面。在课前充分预习，反复朗读的前提下，课堂上着重采用，自主学习、合作探究、交流讨论的手法达到教学目标。

教学课时

一课时完成教学目标。

教具准备

多媒体课件

教学过程

一、导入新课

上课之前，问同学们一个问题，前一段时间网上流行一句话“世界那么大，我想去看看”，我想问一问同学们，如果有机会，你想去哪儿看看？（生自由回答）看的出来。同学们想去看的地方太多了。如果问我的话，我必去的一个地方就是沈从文笔下的“边城”。“边城”在哪儿呢？就是今天的湘西凤凰。本节课，我们就一起走进边城，去领略一下那里的别样魅力。

二、走进作者

三、感知情节

1、教师结合“边城”全篇来概括小说的整体情节。

2、由学生概括课文节选部分的情节。

四、文本解读、合作探究

1、认真阅读文本，这篇小说给你最大的感觉是什么？

2、这种感觉具体表现在那些方面？

具体分析：

（1）风景美：

请同学们快速浏览课文，找出描写自然风景的语句，这些景物突出了边城的什么特点？

明确：P16豆绿色的水??天气明朗??落日薄雾白云

“豆绿色”——象征了纯洁、原始和无污染。青天碧水，落日白云构成一幅色彩明丽的风景画。边城的环境美，不仅体现在自然风景上，还体现在风俗美和人情美上。

（2）风俗美：

1、风俗美具体表现在哪些方面，请同学们结合文章谈一谈？

P14.端午节：?龙舟赛捉鸭子比赛