必修5《4归去来兮辞并序》集体备课教案设计

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3、学习作者 高洁的理想志 趣和坚定的人 生追求

教学重点：探究作者思想感情的深层内涵

一、导入

在《桃花源记》中，陶潜不仅仅为世人描绘出了一幅闲适静谧的世外桃源景象，他还带领我们走进了“五柳先生”，感受了“采菊东篱下，悠然见南山”的田园生活。今天让我们一起走进另一篇情景交融的美文《归去来兮辞》， 去感受陶渊明的自然世界，去体悟他对田园的喜爱 和他的归隐情怀。

二、初读感知

陶渊明在本文中描绘了哪几幅图景？请简要概括。

归家图 居家图 田园生活图

三、再读赏析

研读文本，请对三幅图景分别加以赏析。

归家图这幅图景中哪些语句能够表现作者急切归家的心情？请简要赏析。

舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。 问征夫以前路，恨晨光之熹微。 我们仿佛看到一位远离官场、如释重负；昼夜兼程、归心似箭的诗人形象。

抒发了作者急切的归家之情， 也暗含了对田园生活的向往之情。

居家图 情境创设：如果你是一个导演，要根据文章第二段拍一段MV， 那你会关注哪几个场景？为什么？

（学生分组讨论）

投影展示1、松菊傲然独立的场景。 2、在室内饮酒自乐，傲然自得的场景。3、涉足庭园，时而流憩，时而遐观，时而盘桓的场景。 4、白云悠悠，飞鸟归还的自然场景。

景中含情，情中有景，情景交融。

示范：我会选择“乃瞻衡宇，载欣载奔。 僮仆欢迎，稚子候门，携幼入室，有酒 盈樽”这样的场景。//因为这个场景描绘出 了一个和乐温馨，其乐融融的共享天伦的 画面，//它不仅写了主人公初见家门时的欢欣雀跃之态，还写了家人迎接主人的热情， 主仆同心，长幼一致，尤其是具有情味的妻子，看似没出来，但从“有酒盈樽”可以看出她比谁都盛情。//这种温馨温暖的场面深深的打动了我。

总结： 主仆俱迎，妻子皆乐；时而倚窗， 时而流憩；白云出岫，飞鸟归林；景中含情，情中有景，情景交融。

“引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜” “倚南窗以寄傲，审容膝之易安” “园日涉以成趣，门虽设而常关” ，“欣、怡、安、趣”直抒胸臆，抒发了作者回归田园的愉悦之情。

3、请用自己的语言全面地描绘出田园生活图并概括其特点，表达了作者怎样的心情？

描绘了一幅弹琴消忧，躬耕西畴、 或命巾车，或棹孤舟，窈窕寻壑、 崎岖经丘、植杖耘耔的春郊事农和西山寻壑的美好田园生活图景。

特点：充满诗情画意

感情：悠游自在、恬淡安乐

四、 合作探究

探究一：景中情 魏晋时期的农耕生活真的如同陶渊明笔下所写的那么美好吗？这么写有何深意？