必修5《7＊陈情表》优质课教案设计

必修5《7＊陈情表》教案优质课下载

教学过程中，我主要运用“主问题设问法”，引导学生主动地获取知识，通过对比、探究，进行知识迁移，使学生受到精神的洗礼。

三、教学目标：

1、理解并体会李密的孝情、忠情和两难苦情。

2、体会“动之以情，晓之以理”的说理方法。

3、培养学生传承中华传统文化的精神，继承孝敬父母长辈、热爱祖国的传统美德。

四、教学重点： 1、体会作者至真至诚的孝情、忠情。

2、正确认识“忠”和“孝”，继承和发扬传统文化

五、教学难点：分析作者如何逐层深入地叙事陈情，达到“愿乞终养”的目的。

六、教具准备：多媒体课件

七、课时安排：1课时

八、教学方法：情感、讲授、谈话、合作探究

九、教学过程

活动内容设计意图导入：

苏轼言：读《出师表》不哭者不忠，读《陈情表》不哭者不孝。千百年来，人们把《出师表》当成“忠”的标准，把《陈情表》作为“孝”的典范。可见李密的《陈情表》具有感人至深的力量。

二、教学过程：

（一）整体感知

本文是李密向谁陈情？陈述了那几方面的“情”？最终想达到什么目的？

对祖母———孝情

对晋武帝——忠情

对自己———忠孝难两全的为难苦情

目的：愿乞终养

（二）具体分析

1、学生齐读第一段讨论：李密一定要对祖母尽“孝情”，原因有哪些？请结合文本说明。

（1）“生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志”

——父死母嫁，祖母躬亲抚养