《8咬文嚼字》公开课教案下载

《8咬文嚼字》公开课教案优质课下载

教学重点：

体会文字与思想情感的密切关系

教学难点：

学会在阅读和写作中“咬文嚼字”

课时安排：1课时

教学过程：

导入

歇后语导入

小老鼠看书——咬文嚼字

作者介绍

朱光潜(1897--1986),现代美学家、文艺理论家。安徽桐城人。

京派文学代表人物，代表作《文艺心理学》、《诗论》、《谈美书简》、 《西方美学史》。

小译“咬文嚼字”

整体感知

1、标题中的“咬文嚼字”是什么意思？请用课文中的话来加以解释。

明确：

在文字的运用上，“必须有一字不肯放松的谨严”，无论阅读或写作。咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。 P93第三段

2.文章最后一段中说“以上只是随便举几个实例，说明咬文嚼字的道理”。文章举了哪几个“实例”？说明了哪些“道理”？

明确：（1）郭老改字

（2）王若虚改《史记》“李广射虎”

（3）“推敲”的推敲

（4）《惠山烹小龙团》中三四句的剖析

（5）柳腰桃面的“套板反应”

道理：文字和思想情感关系密切

重难点解读