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1.教师准备与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。
2.教师准备关于学校活动的图片。
教学步骤:
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1. Sing
2. free talk
(二)呈现新课 (Presentation)
学习表示月份单词March, April,May
Let’s talk
1. 播放主情境图对话视频,播放完后提问:What do Mike and Zhang Peng talk about?引导学生回答:They talk about the sports meet, the Easter party and the school trip.教师板书词组sports meet, Easter party, school trip,呈现相应的词组的图片。引导学生理解这些词组的意义并带读。教师继续追问:When is the sports meet? 板书该句型。学生回答:It’s in spring. 教师继续追问:Yes, it’s in spring. But which month? 引导学生回答:It’s in April. 板书该句型,并重点带读April.
2. 展示对话图片,请学生带着问题找答案。教师提问:When is the Easter party?板书补充。引导学生回答:It’s in April. 教师引导道:When is the school trip?学生回答:It’s in May. 在学生说的过程中教师板书单词May,教学该词并带读。
3. 教师播放对话录音,请学生根据对话内容完成表格。表格内容是:请学生给活动选出相应的月份。完成后同桌间利用句型When is … it’s in … 相互问答。
4. 教师展示学校计划,请学生找一找每月的活动项目。然后教师总结:We have a few fun things in spring. We have a sports meet, an English party and a school trip. It will be so fun. Do you think so? 学生回答:Yes. 教师in到:What other fun things do you have in spring? 学生回答:I fly kites with my friends. I have a picnic in spring. 教师引导: We also have fun things in summer. What are they? 引导学生根据学校计划回答一年当中学校所做的事,并理解词组s few fun things.
Let’s try?
1. 请学生仔细阅读邀请卡,请学生说一说它的主要内容,再请学生猜一猜听力内容大致是什么,如:Who will come to the sports meet next Friday?为听力活动进行准备。
2. 请学生听对话录音,根据路内容选出正确的选项。
3. 请学生再听一遍录音并校对。
(四)家庭作业(Homework)
1. 听读Let’s talk,并诵读重点句型。
2. 听Let’s talk 部分的录音,读给同伴、朋友或家长听。